校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規範的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的。校園文化建設是教育發展的需要，也是和諧社會的需要，是提公升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以促進每一位學生、每一位教師都得到充分發展為目標，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、領導機構
組長：張瑞（書記兼校長）
副組長：呂潤兵（副校長）
陳東公升（副校長）
組員：李立功（政教主任）
田凱（政教副主任）
郭佔平（政教副主任）
雲浩（團委書記）
各班班主任
三、目標與要求
我校校園文化建設將圍繞「實現學生、教師、學校的共同發展」這個總目標進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發展的校園文化。
形成團結、文明、強學、力行的校風；嚴謹、博學、善教、愛生的教風；誠實、刻苦、守紀、尊師的學風。
三、具體內容與措施
（一）物質文化建設
本著「著眼實用性，堅持教育性」的原則，搞好校園綠化、美化，適當完善校園室內外環境，使校園成為適合工作、學習的理想育人場所。
1、優化校園外部環境。
綠化美化校園環境，力爭做到「春有花，夏有蔭，冬有綠」。目前校園綠化已經初有成效，建有小花園2個，草坪3處，晾衣場3處。
優化了校園音響系統，課餘時間則**輕鬆歡快的輕**，讓師生在其中得到美的享受。
2、抓實「三風」建設，通過多種方式呈現學校辦學理念。
通過抓實「三風」建設引領教師的教育行為，培育學生的良好素養。教學樓走道內牆壁上裝貼各種標語，並通過節日紀念日教育拓展教育的廣闊時空，豐富節日文化的內涵。
班級教室的布置兼顧共性與個性，要求各班根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我、優化個性的場所。
（三）開展演講、文娛演出、校園書畫展等文化活動
1、每學期組織教師經典誦讀會。
校園文化建設實施方案
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到 潤物細無聲 的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。為全面落實 舒城縣...
校園文化建設實施方案
一 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，以優...
校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實 教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知 的有關精神，按縣教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提公升學校辦學品位，建立文明 平安 和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。一 指導思想 校園文化...