校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到「潤物細無聲」的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。
為全面落實《舒城縣校園文化建設工作意見》，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提公升校園文化建設品位，現制定本方案。
一、指導思想
以「科學發展觀」「中國夢」為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規範校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設的主要內容
（一)構建具有育人功能的校園環境文化
學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規範配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、圖書室、**室、美術室、廣播室、會議室、辦公室、留守兒童之家、心理諮詢室等功能室，按照標準增添裝置，完善使用制度；並在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。
2、精心布置校園，營造氛圍。
以傳統文化為核心，以鄉情文化教育、校情文化宣傳為兩翼，構建全方位的愛祖國愛家鄉愛學校的教育氛圍。
在學校門口布置六塊宣傳欄，西側三塊分別介紹校史、校訓、校風、教風、學風、學校發展規劃，特出校情教育。東側三塊分別介紹儒家傳統思想、古人勤學故事、二十四孝故事，突出傳統文化教育。
校園主幹道和藤架下布置二十塊宣傳展牌，以**並茂的形式分別介紹中國傳統文化和傳統美德。
文翁廣場文翁像四周的展牌主要內容是介紹文翁生平及文翁在中國教育史上的突出貢獻，以及歷代文人墨客歷史學家吟詠讚美文翁的詩詞歌賦。並在廣場入口處豎立一塊文化石，上書有我校校友、中國書法家協會會員文耀輝題寫的「夢園」二字，昭示著學校是青少年學生放飛人生夢想的園地
學校食堂標語以節約糧食遵守秩序為主題。
學校圍牆標語以傳統美德為主題，布置十多塊大面積噴繪寫真展牌。
學校教學樓樓頂豎立 「闢書山蹊徑、樹教苑典範」「立德求知尚能健康」兩幅金色大字，時刻提醒全體師生明白學校的追求，牢記校訓。在兩幢教學樓和綜合樓的牆體上還懸掛了較多的有關校風、教風、學風等永久性標語。
教學樓走廊牆壁文化建設力求美的體現，主題鮮明。一層為古詩配畫，通俗易懂；二層為青春勵志，讓人熱血沸騰；三層為科學家語錄，讓學生學有楷模。
花池草坪中"用愛心呵護每一片綠色"等溫馨的語言，提醒學生手下留情、腳下留意。
把班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊牆面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衛生值日表》等內容；教室前牆張貼班訓、國旗、新版中小學生守則、班級公約等；後牆黑板定期更換內容；黑板報兩側是班級之星欄和才藝展示欄，其餘牆面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，營造書香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環境。
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行「每日兩小掃，每週一大掃」制度，各班教室衛生學生輪流值日，打造乾淨、整潔、明亮的教室環境；全校師生每週開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。
1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化「教書育人、管理育人、服務育人」的職業意識，倡導「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網路研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提公升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍。
2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。
（三）豐富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
1、合理安排並紮實開展學校德育系列活動。充分利用好 「六一」兒童節、「七一」建黨紀念日、「十一」國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展「愛國愛鄉愛校」、「關愛他人志願服務」、「感恩父母、感恩老師、感恩祖國」主題活動。
堅持每週一次的公升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅遊等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，採取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規知識教育；做好學生心理諮詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。
2、積極建立「書香校園」。開展建立「書香校園」活動，每年3月、10月舉辦「我讀書、我快樂」書香校園活動周，定期向學生推薦優秀課外閱讀書目，評選「閱讀之星」和「書香班級」。積極開展「一月一書」讀書會、經典誦讀等活動，同時充分利用網際網路數字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導下多讀書、讀好書，培養學生良好的閱讀習慣。
3、加強體育文化建設。開齊開足體育課程，保證體育教學的課時和師資配備。要激發****興趣，培養學生的鍛鍊習慣，讓每位學生掌握2項終身鍛鍊的基本體育技能。
要落實好「大課間」體育活動，要組織開展小型、多樣、分散、適合學校場地、適合學生身心特點、易於組織、學生樂於參加的課外體育活動，繼續深入開展「我運動、我健康、我快樂」的陽光體育活動，充分保證校園1小時體育活動的開展。
4、依託校本課程，開展社團興趣活動。充分發揮共青團和少先隊等團隊組織的作用，利用學校師資優勢，組織學生開展社團活動及寫作、書法、繪畫、舞蹈、足球、籃球等各種興趣小組活動，培養學生興趣，發揮學生特長，挖掘學生潛能，給予學生一展身手的舞台。
（四）健全具有控制功能的校園制度文化
校園制度文化作為校園文化的內在機制,是維繫學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。
1﹑健全學校管理組織網路。按照國家規定，結合學校辦學規模等實際情況，合理規範地設定各職能管理機構，配齊配好管理人員，明確職責要求，整體推進學校管理工作。在學生中建立文明小衛生﹑安全督查員、衛生監督崗等，增強學生自我教育﹑自我管理﹑自我服務﹑自我約束的能力。
2、完善學校管理制度體系。不斷修訂﹑補充和完善學校章程﹑校務管理制度、教學管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、安全衛生管理制度﹑財務管理制度、後勤保障管理制度、校內外活動管理制度等，建立學校完整﹑全面﹑嚴密的制度體系，促進學校管理逐步趨於精細化、規範化、科學化。在修訂、補充和完善各項制度時，既要有原則性的條文，又要有具體﹑明確的規定，具有較強的操作性和約束力；要充分體現人性化，在廣泛徵求群眾意見的基礎上，由學校領導班子集體研究或教代會表決通過後實施。
三、強化校園文化建設保障
1、加強組織領導。充分認識在加強校園文化建設中擔負著重要責任，把校園文化建設納入學校建設與發展的規劃和年度計畫，以及對學校領導考核的範疇，作為評優評先的重要內容。把校園文化建設列入重要議事日程，成立由學校行政負責人為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，建立校園文化建設的各項工作制度，形成一把手親自抓、相關領導具體抓的工作機制，全員參與、全程執行、全面落實。
2、建立校園文化建設長效機制。制定切實可行的校園文化建設實施方案，建立健全各項規章制度，推進校園文化制度化、規範化建設。加強對校園文化建設的研究，為做好校園文化建設工作提供科學依據。
把對校園文化建設的要求作為校長和骨幹教師培訓的重要內容。建立督導制度，把校園文化建設納入教育督導的重要內容，注重培育和樹立先進典型，推動校園文化建設深入開展。
3、加大校園文化建設經費投入。學校要把校園文化建設與學校其它建設結合起來，與學校布局調整結合起來。要落實校園文化建設專項經費，設立專項資金，為校園文化建設提供必要的資金保障。
把校園文化建設經費納入公用經費支出預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。
2023年9月
校園文化建設實施方案
一 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，以優...
校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實 教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知 的有關精神，按縣教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提公升學校辦學品位，建立文明 平安 和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。一 指導思想 校園文化...
校園文化建設實施方案
東鄉縣甘崔小學校園文化建設 實施方案 根據 東鄉縣校園文化建設實施方案 的通知 東教發 2012 44號 檔案精神，按照全縣教育工作會議精神關於對校園文化建設的要求，為進一步提公升學校的辦學品味和辦學水平，為學生健康成長 教師素質提高和學校持續發展創設優美的人文環境與和諧健康的良好氛圍，結合學校實際...