寧夏光彩中等職業學校校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校辦學水平的重要標誌，是學校精神風貌和個性魅力與辦學特色的具體體現，是學生文明素養、道德情操的綜合反映，更是學校培養適應時代需要的高素質人才的需求。為進一步優化育人環境，拓展學校內涵發展，豐富師生校園文化生活，提公升學校辦學品位，營造良好的育人氛圍，切實增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，進一步加強校園文化建設，結合本校教育工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以「****」重要思想、科學發展觀理論和十七屆六中全會為指導，以人文精神培養為核心，以服務師生為宗旨，以素質拓展為目的，以「四風」建設和社會主義榮辱觀教育為重點，立足職業教育實際，突出「以人為本、和諧育人」的辦學特色，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造良好的育人環境，推進校園文化建設向縱深方向發展，努力建立符合職業教育要求的，既能體現時代精神，又能承擔起培育專業技能人才任務的校園文化體系，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、目標任務
堅持遠期規劃和適度建設的原則，以「秉承傳統文明，為生存和發展奠基」為主題，提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風。通過全員參與，從淨化、綠化、美化、亮化、文化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校、依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑、積極向上的文化活動，營造良好的環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美」的思路，廣泛開展以社會主義榮辱觀為重點的校園文化活動，鍛造和培育校園精神，實現「一高兩發展」（「一高」即高水平辦學。
具體是指在校園建設上，要有高規格；在設施裝置上，要有高標準；在學校管理上，要有高目標；在隊伍建設上，要有高素質；在課堂教學上，要有高效率；在教育教學上，要有高質量。「兩發展」是指教師德才學識的綜合發展，學生德智體美、專業技能的全面發展），努力把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
三、重點工作
1. 以校風建設為載體，形成學校精神文化。校風是校魂，在一定程度上體現了學校辦學方向、培養目標、價值取向、行為方式。
優良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的保證。要以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、教風、班風、學風為核心，通過狠抓領導班子思想建設，形成勤政務實的工作作風；通過狠抓教師師德師風教育，形成嚴謹的教風；通過狠抓學生行為規範養成教育，形成濃厚的學風。要結合學校實際，紮實開展校園文化、班級文化、組室文化建設，努力建立符合自己辦學特色的「一訓四風一精神」，形成以德立校和依法治教的良好育人氛圍。
具體抓好以下幾項工作：一是堅持國旗下講話制度，紮實進行愛國愛校教育；二是開好班會，堅持對學生進行日常行為規範和習慣養成教育；三是辦好校園網路和播音室，搞好時事教育；四是校刊編輯部，搭建師生寫作平台；五是定期舉辦「兩節一會」（藝術節、科技節、運動會）陶冶師生情操；六是實施特色課外活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，構建「平安校園」、「和諧校園」；七是開展讀書活動，營造「書香校園」；八是開展評星定級，促進學生全面發展。
2. 以環境建設為載體，營造學校環境文化。校園環境建設是構建校園文化的前提和基礎，它感染、薰陶、激勵著廣大師生求真、求善、求美，是學校形象外在的、物化的呈現形式；是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環境和各種建築、教學裝置、文化生活設施、園林、綠地、花壇等硬體工程的合理布局。
校園環境建設上，在做好綠化、美化、淨化、亮化、文化等硬體建設的基礎上，要本著突出「以人為本，內涵發展」的主題，創設各種文化設施，開闢報欄、櫥窗、個性展示牆、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化陣地；利用教室展示學生書畫作品，開闢文化牆，使學生親自參與自我薰陶；在學校主要部位張貼名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提公升校園文化層次。建設好文化長廊、人文景觀等軟環境，著力體現人文氣息，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進自我全面發展和健康成長。
3. 以制度建設為載體，形成學校制度文化。制度文化建設是學校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度強化，後用文化內化的功效。
按照「全」（涉及學校管理的各個方面）、「細」（細化內容，便於操作）、「嚴」（嚴格執行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項規章制度，堅持教代會制度，堅持民主議事制度，堅持校務公開制度，堅持依法治校、依法執教，抓過程管理，抓內化自律，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，營造校園濃厚的公開、公正、公平的和諧氛圍。
4. 以課堂教學為載體，形成優良的教風。堅持倡導教師上課做到「三帶進」（即：
把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學）；強調教法中做到「三個注重」（即：注重學生的學法指導、注重發散性思維的訓練、注重知識的擴充套件延伸）；教學過程體現「三個為主」（即：啟發式為主、討論式為主、學生的**性學習為主）；教學的流程管理強調「六個精心」（即：
精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業、精心輔導學困生、精心組織考試）；每學期要求教師做到「六個一」（即：乙個教育故事，乙份教學設計，一節匯報課例，一篇教後反思，一本聽課記錄，一套學習資料）。注重資訊科技與學科整合，積極營造現代教學文化氛圍，全面提高各專業教育質量和辦學效益，促進學生可持續發展。
5. 以各項活動為載體，豐富校園文化生活。注重全方位發掘校園文化活動的途徑，把社會主義榮辱觀教育貫穿於校園文化建設的各個環節。
運用學生喜聞樂見的形式進行教育，組織學生**愛國主義教育影視片；利用各種紀念日，組織學生開展讀書活動；把公升旗儀式、班會、專題教育作為校園文化生活的常規活動；每年組織新生開展入學教育，舉辦各種知識（技能）競賽或演講活動，把軍訓、革命傳統教育等各種社會實踐活動作為校園文化生活的有效載體；把社會實踐活動作為校園文化生活的延伸；把「兩節一會」(科技節、藝術節、運動會)作為校園文化活動的有機組成部分。做到班班行動，人人參與，豐富學生的課餘生活、陶冶學生的情操，增強學生的合作與團隊精神，提公升學生的綜合能力，達到在活動中鍛鍊人、活動中塑造人的目的，使學生從中受到直觀薰陶和潛移默化的教育，匯集學校特色，傳承學校文，弘揚企業精神。
6. 以課題研究為載體，提公升校園文化品位。根據新時期校園文化建設的特點，結合學生實際，開展具有針對性、實效性、科學性的校園文化建設的課題研究，班主任每學期至少要撰寫一篇校園文化建設**，優秀**給予獎勵。
通過科研，發揮廣大教職工的智慧型和力量，繼承和發揚校園文化建設工作的優良傳統，適應新形勢、謀劃新思路、開闢新途徑，有效提公升校園文化建設的內涵和品位。
7. 以校報校刊為載體，積聚文化底蘊。充分發揮校報校刊的宣傳、導向、輔導、監督、薰陶和紐帶作用，緊緊圍繞學校的中心工作和廣大師生的思想實際，辦好學校的校刊和校報。
堅持定期出版，及時反映學校發展改革大事，報告師生工作學習生活，展示師生的文學藝術才華，形成校園文化陣地，促進校園文化的交流，凝聚校園文化精髓，積聚校園文化的底蘊，使師生產生強大的向心力和凝集力，產生強烈的歸屬感和責任感，推動學校各項工作的全面開展。
8、積極組織社團活動，營造校園文化氛圍。要積極開展各種有益的課外文化活動，占領學生的業餘生活陣地。學校要經常組織學生開展各種文化活動，活躍課餘文化生活，不斷提高校園文化品位，使思想教育取得新成績，文化建設出現新氣象，品德形成展示新風采，擬成立五個社團組織，以此推動校園文化建設邁上新台階。
（1）民族舞蹈隊。以幼教班為基礎，統一選拔40人左右的學生，組成學校舞蹈隊，堅持排練形式活潑、內容新穎、格調上乘的文藝節目，以此帶動群眾性文藝活動健康開展。（責任人：李明王麗飛）
（2）合唱器樂隊。在全校範圍（側重幼教班）選拔120以上，組成學校合唱隊，練好10首以上，反映校園生活，歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義的歌曲，按規範合唱隊的要求，嚴格訓練，與此同時學會《金龍集團團歌》；組織學校有器樂愛好和特長的員工成立一支民樂隊，堅持訓練，活躍校園氣氛。（責任人：
高原段蘭）
（3）健美操、交誼舞隊。組織教職工，排練健美操、交誼舞，以此達到健身強體、緩解壓力、凝聚人心、振奮精神的目的。（責任人：李雯靜趙俊才）
（4）書法繪畫隊。組織有書法、繪畫愛好的學生，堅持書法、繪畫基本功訓練，使學生的興趣愛好得到培養，書畫能力得到提高。（責任人：美術老師李玉萍）
（5）學校「四球」隊。在全校學生中選拔有籃球、排球、羽毛球、桌球愛好的學生，成立男女「四球隊」，堅持訓練、提高技藝、定期比賽。（責任人：李小龍 ）
各隊要精心組織、認真選拔、嚴格訓練、務求實效，做到定時間、定地點、定內容、定任務。通過上述各社團嚴而有序的訓練和群眾性活動的開展，活躍校園文化氣氛，陶冶健康向上情操，打造學校品牌，每週集訓不得少於3次。
在組建好上述社團活動組織的同時，還要辦好校園「一站兩室」（光彩**、校園廣播室、圖書閱覽室），每個教職工和學生至少要參加一項社團組織，形成參與活動，人人有責的良好氛圍。黨總支負責督查，辦公室負責協調，黨支部、團委、學生科、教務科配合落實。
四、具體要求
1. 提高認識，營造氛圍，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設是學校管理的乙個重要內容。
推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。各科室要切實提高對加強校園文化建設重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。要充分利用學校廣播、電視、網路、報刊、櫥窗等載體，宣傳開展校園文化建設工作的重大意義和深刻內涵，細化校園文化建設工作的目標、任務、要求和步驟，營造良好的**氛圍。
2. 加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。建立由校（院）長負總責，黨總支（支部）、教務處、學生科、工青婦群組織齊抓共管，班主任、任課教師全員參與的工作執行機制，全面領導組織校園文化建設工作。
要結合學校實際，認真研究制訂具體工作計畫，細化工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實工作措施，狠抓督促落實，確保校園文化建設工作順利進行。要圍繞當前校園文化建設方面存在的問題以及工作中的一些薄弱環節，組織專門力量進行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，推動校園文化建設工作健康、深入開展。
校園文化建設實施方案
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到 潤物細無聲 的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。為全面落實 舒城縣...
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一 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，以優...
校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實 教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知 的有關精神，按縣教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提公升學校辦學品位，建立文明 平安 和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。一 指導思想 校園文化...