子午街道曹村小學
2012-9-10
校園文化是乙個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，落實中心校精神，提高我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。
一、指導思想
以「優化美化校園，構建和諧校園」為統領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，把優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造「活力曹小、魅力曹小」為發展目標，體現我校「先做人、後讀書」的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，爭創特色寄宿制學校。
二、領導小組
組長：牛小楠
副組長：王化峰、芮盈祥、週可心、呂豔茹
成員：張英賢、張明輝、劉詔、各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯絡社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是乙個統一的整體。
3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
外牆以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：
（1）室外環境布置。設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門側懸掛規範校牌，正上方、校門內側、教學樓外牆書寫「科學、嚴謹、求實、創新」的校風和「誠信、勵志、博學、厚德」的教風，校門內兩側書寫「辦人民滿意的教育」和「創辦精品學校」的辦學目標。
（2）班級環境布置。將「三表上牆」（時間表、課程表、值日表）教學樓門口正上方書寫「講普通話、寫規範字」的課堂要求，黑板正標語，飲水裝置，教室後牆設有開放式書架和衛生角，主牆面為「學習園地」，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
（3）宿舍環境布置。圍繞「溫馨家園、你我共建」的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是「文化」，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：
「貼近方便，貼近文明」，「不能隨處小便，不能小處隨便」等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。
（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。教學樓三層走廊充分利用，一樓兒童書畫 、二樓唐詩宋詞、三樓中外名人名言。讓學生在課間受到薰陶。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好「兩會」（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）建立紅領巾廣播站，及時**校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的**鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘時間要**輕鬆歡快的**或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）積極開闢第二課堂，定期舉辦「兩節一會」（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建「平安校園」、「和諧校園」。
（6）堅持軍民共建提高學生素質。曹村小學與邊防學院官兵定期進行互動，學雷鋒活動、植樹節植樹、愛我國防從小做起、學生佇列訓練、寄宿生整理內務等活動逐項開展，從各方面對學生進行教育。
（7）創設濃郁的就餐氛圍。張貼標語教育學生文明就餐，愛惜糧食。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。「無規矩不成方圓」，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到「大家的制度大家定、大家的制度為大家」，努力營造「人人定制度、制度管人人」的和諧制度建設的新局面。
自2023年建校以來，我們在制度建設中採取「從師生中來、到師生中去」的原則，借鑑他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，制度彙編成冊。
五、實施步驟
第一階段起草方案、宣傳動員，著手校園整體文化建設方案的研究準備。
第二階段借鑑經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，換好黑板報，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有「以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂」的理念和做法，我們要做好校園文化，創特色校園。
校園文化建設實施方案
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到 潤物細無聲 的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。為全面落實 舒城縣...
校園文化建設實施方案
一 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，以優...
校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實 教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知 的有關精神，按縣教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提公升學校辦學品位，建立文明 平安 和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。一 指導思想 校園文化...