校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實《教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知》的有關精神，按區教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提公升學校辦學品位，建立文明、平安、和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想：
校園文化建設將以「書香」文化作為核心理念——「營造書香校園，塑造人文集體」。辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造「校園美校風正教學好質量高」為發展目標，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色。
通過建設校園文化工程，以提公升校園靜態文化品位，拓展校園文化活動領域，創新和豐富校園動態文化活動。未來三年，學校將以此項工作為契機，按「校有特色、師有專長、生有特長」的思路，創「規範＋特色」學校、建「敬業＋專長」師資、育「合格＋特長」人才，力爭形成文化底蘊深厚，教育質量高，辦學特色鮮明的農村小學。
二、工作目標：
按照「整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位」的總體思路，立足學校實際，通過三年努力，建立書香、優雅的校園環境；建立求真務實、民主和諧的學校管理機制；建立以人為本，促進人全面發展的育人模式；營造科學、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實現學校文化內涵發展，推進學校的持續健康發展。
三、主要內容：
1、突出建設主題，確立學校文化之魂。
為了校園文化建設避免表面熱鬧，沒有底蘊，陷入沒有「文化」的學校文化建設之中。因此，我校以「書香」文化作統領，以「校園美校風正教學好質量高」為定位和不懈追求目標，在學校的物質環境，精神追求，制度建設和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標追求能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。
2、突出環境薰陶，打造學校物質文化。
（1）追求以「環境優雅、文化濃厚」為目標，開展校園環境建設。讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到薰陶、暗示、感染。
（2）抓好以下專案建設，營造優美校園環境。
——以現有校園文化為主體，要在建築設施、校園綠化、美化、硬化、淨化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養目標，進行整體規劃。
——凸顯文化主題「書香」。校園教室牆面上要突出辦學理念、建設主題「書香」文化和辦學理念、名人名言等主要內容。
——綠化美化。在校園裡，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。
教室牆壁建設，本著「高品位、兒童化」的原則，學校對牆壁（含教師辦公室等）進行文化著裝，讓學校的每一面牆壁都會說話、能育人。在內容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環保宣傳、科普知識等結合。
三室文化建設，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。
——班級文化建設。
①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。
②《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等張貼上牆。
③清理學生課桌，盡量做到統
一、整齊；閒置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。
④教室前方黑板右側或左側牆壁統一規劃為「班務公開欄」，主要用於張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。
⑤教室兩側牆和後牆壁統一規劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭。「學習園地」由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
3、突出精神挖掘，打造精神文化。
精神文化建設是一項長期的艱鉅的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。
（1）常規教育建設
學校從紀律、衛生、出勤、兩操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛生藝術處處具體負責執行，使學生從最基礎做起，培養良好的學習、生活習慣。
（2）文明禮儀建設
文明禮儀、養成教育要以「校園之星、班級之星」評比為抓手，由學校德育體育處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校德育體育處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養學生的思想情操、除考評外，通過黑板報、演講會等形式形成建設網路，從各個細節滲透文明禮儀建設。
（3）宣傳陣地建設
宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創設厚重的文化氛圍。
（4）主題教育活動建設
學校根據各個不同時期情況，結合實際需求，開展主題教育活動。同時要認真做好重大節日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養學生良好的思想品德。
（5）加強師德建設，樹立典型
以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提公升集體的凝聚力。
4、突出以人為本，打造學校制度文化。
從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓「優秀」成為每一位師生的習慣。
（1）確立「教師第一」的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。
（2）做到「以人為本」
——借助教代會制度，充分徵求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。
——全面深化校務公開制度，全面接受群眾監督。
——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。
5、突出學校特色，形成獨特文化。
藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計畫、有組織地開展活動。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協力，上級部門鼎力相助，新莊小學將乘著校園文化建設這一東風，得到更好、更快的發展。
新莊小學
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