我叫葉照豔，女，生於2023年，2023年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。自2023年從事教育教學工作以來一直擔任數學科教學工作，期間還同時兼有班主任以及學校出納工作。2023年以來擔任學校教導主任。
自參加教學工作以來曾多次獲鄉鎮「優秀教師」、「先進教師」稱號。目前是學校一年級數學教師兼學校教務工作。在從事教育工作的11年中，我一直站在教育工作的第一線，站在教育工作的最前沿。
我所追求的事業目標就是：「讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫、有所進步」；而我的自律信條則是：「學高為師，德高為范」。
一、銳意進取，不斷超越。
本人自從事教育教學工作以來，一直忠誠於中國共產黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以乙個優秀教師的標準來要求自己，工作中勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到和早退。以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教育教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何乙個可以提公升自身業務素質的機會，積極參加各種學習和活動，積極參加師德師風建設學習活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫好心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做乙個社會主義合格的**人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作嚴格講求實效，對學生盡量做到因材施教。在每一次課前都認真做好充分的準備，堅持做到先備課、後上課。為了提高自己的教育教學水平，我堅持經常閱讀《小學數學教師》、《小學教研論壇》、《優秀**集》以及《小學生數學心理》等書籍。
在備課時，我精心設計每乙個環節，努力鑽研教材，閱讀研究教材，上網查閱資料，充分了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，並結合學生實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生創造暢所欲言的時間和空間，讓學生從以往的應試教育形式之下的「隨從」轉變為現在的素質教育時期的課堂的「主人」，而我則是循循善誘的乙個引導者，做好學生的學習合作夥伴，讓學生真正實現自己的主體地位，學生的思想觀念有了乙個極大的轉變，他們的心理有了自信，學習興趣也得到了很好的提高，當然學習效果也會顯得事半功倍。
在教育學生上，我非常注重培優助差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、了解他們的思想動態，讓他們樹立起自信心，以此來激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔出優秀的學科帶頭人及小組長，讓小組長帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生向我寫心裡話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多——在心裡中，我得到了學生的信任，也讓我充分了解了學生的精神世界，這樣便於我及時的對學生予以學習和生活上的指導和幫助，做到「春風化雨，潤物無聲」，使他們能夠健康快樂的成長。
本人所教學的學科在期末統考中獲得了全鎮第一名。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極**各種教學觀摩課和相應的報告會，不斷的來充實自己，借鑑優秀教師的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。
在2023年關於「開陽縣資訊科技教學應用成果比賽」中獲縣優秀教學**一等獎；我積極參加各級組織的公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。
我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在各大教研組中交流學習，認真組織教師們參加各種比賽活動，在領導的支援和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， 「上情下達」，「下情上曉」，起到了橋梁溝通的作用。
在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教務工作計畫，並組織實施，使學校各項工作都更有計畫性、針對性和實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為低年級學生的指路人，工作瑣碎而繁重。尤其是一年級學生年齡較小，生活自理能力極其弱，他們的一言一行、言談舉止，事無鉅細，點點滴滴，教師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」作為關心學生的座右銘。
班上的孩子都是農村的，絕大多數孩子的父母都進城務工去了，大多是跟隨爺爺奶奶、外公外婆，有一些甚至是就是兄弟姐妹幾個在家裡自食其力。在我班的學生中，父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心的工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中和別的孩子一樣學習。班上的這些「留守兒童」由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長也造成了一定的影響。
據我調查，有的外出打工的父母半月或乙個月給家中打一次**，有的甚至是半年才聯絡一次，有相當多的外出打工父母因為家庭條件的不允許一年到春節的時候才返家一次，甚至有的父母為了節省車費常年在外不回來，在他們的心裡一直這樣簡單的認為只要能夠給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，卻大大的忽視了與孩子的心理溝通與交流，時間久了就會導致孩子對父母親很陌生，甚至還出現那種情況：由於父母長期在外面一兩年不回家，回家後孩子居然視他們如外人，不去主動的打招呼、親熱，這種親情關係也搞得淡薄膚淺了，有一些甚至會導致關係出現了僵局，孩子不叫自己的父母，這種親情關係顯然出現了很大的障礙。從而致使孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。
為此，我給學生分期，利用每週
一、三的課外活動時間讓學生和家長聯絡，進行交流，匯報他們在校的情況。短暫的時光裡，我不但取得了家長的放心，學生們也更有了學習的動力。
作為教師我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有著自己的閃光點，我們要善於去尋找和發現學生的長項，抓住每乙個教育的良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
我始終相信：有幾分耕耘，才會有幾分收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在全校、在全鎮中都是位居榜首的，還贏得了學生及家長的普遍讚譽。
我認為：每一次的優秀評選都是我未來工作的乙個嶄新的起點，而絕不是我工作的終點。反而我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了「教書育人」——這一太陽底下最光輝的職業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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辛勤砥礪汗沃桃李 記江口中學教師葉玲 葉玲同志在九年的工作中，在教育教學 教育科研 班級管理 教研組工作中以其踏實的工作作風 優秀的業務水平 卓越的班級管理能力 先進的教育理念 突出的教育實績贏得領導 師生的普遍讚譽。一熱愛教育，關愛學生 作為一名普通的教師，她始終遵守 中小學教師職業道德規範 以教...
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