教學案例及反思
朱春梅我講的過關課是一首詞《清平樂村居》，經過校領導和老師們的幫助，我反覆修改學研測，在原來的基礎上不斷改進。讓學研測越來越有可操作性。講課時，注重孩子們的展示，讓孩子變著花樣讀、理解。
李炳亭主任聽了我們的課後，一針見血地指出了幾點不足：1、黑板上沒東西。確實，我黑板上什麼也沒寫，有了課件，有了學生展示，我們的老師彷彿作用不大了，不知道自己該往黑板上寫什麼。
這說明我們還是沒有真正的研究透教材，不會抓住重點，及時點撥。2、班級沒有「魂」。我們只是為了學習而學習，學生缺少凝聚力，沒有學習的興趣和動力，這是最可怕的。
3、只注重大展示，忽視小展示。反思我們的課堂，真正理解道德課堂多少，片面的認為越熱鬧越好，越花哨越好，長期以來，被一些條條框框限制住，不敢打破固有的模式，李炳亭主任說的好，建沒有圍牆的小班。是呀，學習是孩子們的事，我們始終在牽著他們的鼻子走。
要讓孩子們真正成為課堂的主人。4、我們是研究教材的專家，不是研究兒童的專家。我們稱不上專家，但我們確實把精力都投到研究教材上，什麼時候研究過孩子呀，我們連孩子都讀不懂，談何教育好孩子。
相信學生，利用學生，發展學生。看我們現在的大課間，孩子們多麼開心，多麼自由，身心愉悅了，學習能沒興趣嗎，但願我們都能少一些功利，少做表面文章，多研究孩子的心理，多從孩子的角度出發，做真正的教育。
2019 1反思張春梅
2014 2015學年度第一學期 教學反思 張春梅說工作也好，生活也罷，都得有好心態。無法想象，乙個人如果完全沒有心態，純粹的超然，能有怎樣的心理。這心態的擺放之間，這心裡的思考之餘，於是才能對價值有所思考，才能定論是非曲直，才能自我如何如何。參加工作也三年多了，平時也比較注意自己的言行反思，對工作...
植樹問題教學反思 何春梅14年
寧洱縣寧洱鎮第二小學何春梅 解決植樹問題的方法是實際生活中應用比較廣泛的數學方法。植樹問題通常是指沿著一定的路線植樹，這條路線的總長度被樹平均分成若干段 間隔 由於路線的不同 植樹要求的不同，路線被分成的段數 間隔數 和植樹的棵樹之間的關係就不同。在現實生活中類似的問題還有很多，比如公路兩旁安裝路燈...
坐井觀天案例及反思
坐井觀天 教學案例三里畈小學陳利芬 新課程標準 強調學生的自主學習 合作學習和 學習的學習方式的轉變。本課是一篇傳統的寓言故事，內容淺顯易懂，如果單純的靠老師講解以後說出寓意，會讓學生覺得本課索然無味。所以，在案本課的確教學中我以學生為本，讓他們自主 合作學習，指導學生朗讀，理解課文，取得了不錯的效...