選拔優秀大學生到農村擔任村幹部,是新的條件下的新生事物，我鎮在加強對大學生村官培養、管理和使用方面進行了積極的探索與嘗試，在「留得住」上動腦筋、「管得活」上想辦法、「用得好」上下功夫，為大學生村官發揮才華、成長成才搭建了廣闊的發展平台。
一、多措並舉，促進大學生村官轉變角色
1、抓「細節」，促工作安心。一是在生活上幫助。及時落實大學生村官與機關事業人員同等的工資及福利待遇，到鎮里辦理公事可以在鎮食堂享受免費午餐，趙堂村還為該村大學生村官配備了自行車。
二是在思想上關心。鎮領導多次深入到村看望大學生村官，與其談心交流，指導工作方法，幫助他們了解農村情況，增強做好工作的信心。三是工作上支援。
在各村，為大學生村官安排了辦公室，配備了辦公設施，方便開展工作。
2、抓「培訓」，促能力提高。對大學生村官開展多層次的培訓。一是組織崗前培訓。
舉辦培訓班，組織農村工作經驗豐富的黨政班子成員、部門負責人、管理區書記、先進村村幹部等進行講課，重點培訓黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識和工作方法。實行為期乙個月的部門跟班鍛鍊，使他們及時熟悉機關工作流程，為入村工作奠定基礎。二是外出參觀學習培訓，組織大學生村官積極參加全縣統一的學習參觀，還組織他們到我鎮典型村、龍頭企業參觀學習，撰寫心得體會，內化成個人能力。
三是例會培訓，要求他們每週一參加機關幹部例會，在明確上級指示和鎮級重點工作後，在專門會議室召開工作例會，通過交流工作經驗、研究解決問題、討論發展思路，破解工作難題，進一步提高對農村工作的認識。四是潛能培訓，我鎮通過各類集中活動月、徵文、演講等多種方式，充分摸清大學生村官的才能，組建了大學生村官創業團，根據專業和特長將14名村官編為策劃組、組織組、宣傳組三個小組，以組織具體活動的形式服務鎮中心工作，以開展競賽德方式使他們揚長避短、相互學習、全面成長。
3、抓「幫帶」，促健康成長。健全「四對一」幫帶模式。為每名大學生村官都確定鎮班子成員、鎮直部門負責人、管理區幹部、村支部書記四人幫帶小組，向他們傳授群眾工作經驗，幫助解決工作難題，全面提高面向基層、解決實際問題的能力，並把幫帶情況納入幫扶幹部年度工作目標管理。
班子成員為「思想導師」，每月定期約談，及時了解大學生村官的工作情況、思想動態等，幫助健康成長；鎮直部門負責人為「理論導師」，通過政策指導、資訊引導，提高他們的理論水平；管理區書記為「生活導師」，具體負責指導大學生村官工作規劃，幫助解決生活難題；村黨支部書記為「工作導師」，引導參與村級事務，提高農村工作能力。
二、健全機制，實行大學生村官規範管理
1、建立**管理機制。鎮黨委制定出台了《xx鎮到村任職高校畢業生管理辦法（試行）》，建立了考勤考核、述職評議、抽查檢查、輪崗鍛鍊申報制等8項日常管理制度，並分為三個層面嚴格落實。一是鎮級管理。
鎮組織室制定2名組織幹事專項負責大學生村官管理工作，負責對他們的考勤抽查、教育培育和管理監督，建立了大學生村官考核檔案，定期約談村幹部，聽取所在村領導的反映和建議，並對大學生村官們提出針對性意見。二是村級管理。對平時工作，由所在村進行重點管理，特別是在上下班時間、工作方法、工作作風、請銷假制度方面，嚴格按照有關規定進行管理，並從嚴要求。
三是自我管理。成立了鎮大學生村官創業團，從內部推選兩名綜合素質能力較高的擔任團長，探索實行在黨委領導下的自我管理、自我服務、自我創業的新模式。組團以來，創業團已成功完成了到服務敬老院、三八節演講、農村基礎設施調查、鋼球協會建立等一系列活動的策劃和籌辦，使大生村官成為乙個團結協作的團體，真正成為了大學生村官的自我管理組織。
2、建立定期考核機制。建立「兩級」考核體系。一是村級考核，支部書記做好平時督查，主要是對大學生村官每天的出勤情況、工作表現、服務態度進行記錄，按月彙總後報到鎮組織室。
二是鎮級考核，鎮組織室制定了《xx鎮大學生村幹部百分考核辦法》，對大學生村官進行季度和年度考核。通過聽取匯報、檢視資料、座談了解、民主測評和實地檢視等方式，鎮組織室成員、村幹部、村民代表組成的考核小組從德、能、勤、績、廉等五方面進行測評打分，對其作出綜合鑑定、全面掌握。
3、建立激勵關愛機制。將考核結果存入個人檔案，作為年終獎懲和三年期滿後續聘、解聘或提拔任用的重要依據。並設立加分獎項，事蹟或經驗被縣級以上認可並得以推廣的，撰寫資訊在縣級以上報刊、**等發表的，帶頭確立乙個致富專案或者引進專案、資金的，被評為縣以上優秀工作者的，均可獲得5—20分不等的加分，激勵大學生村官比學趕超、爭先進制。
三、搭建平台，發揮作用，促進新農村建設
1、大學生村官成為村級組織的新鮮血液。鎮黨委通過推行大學生村官任村黨支部副書記、主任助理制度，為基層組織建設注入了新鮮的血液，從根本上改變了長期以來村幹部「土生土長」的「體內迴圈」的傳統模式，同時改善了村幹部隊伍年齡結構、文化結構，提高了村「兩委」班子的綜合素質，大學生村官文化水平高，接受事務能力強，他們積極宣傳、解答農村工作相關政策和措施，做到了新農村建設的宣傳員、農村矛盾糾紛的調解員、黨的政策的解說員，提公升村「兩委」的向心力和戰鬥力，提高了村幹部在群眾中的威信，大學生村官成為提公升村級班子管理水平的「新鮮血液」。
2、大學生村官逐漸成為強村富民的「中間力量」。鎮黨委通過制定大學生村官「創業計畫」、開展「扎根農村、青春創業」活動，引導和鼓勵他們在農村帶頭發展現代高效農業、特色農業，領辦、創辦加工專案，成立新經濟社會組織等。在日常的工作中，引導他們結合客觀實際，通過深入思考和分析問題，運用專業知識，發揮所長，積極利用各種社會資源，在改善基礎設施、抓好安全生產、幫助農民就業、加強技術指導、提供致富資訊、解決歷史遺留問題等方面努力工作，推動了農村集體經濟發展，提高了農民收入。
大學生村官徐貫強到我鎮住山村任職後，不畏艱苦、立足本職，先後參與了村級土地管理、計畫生育、招商引資等中心工作中去，目前已成為該村村兩委的骨幹力量。他們大都一村多崗，在遠端教育、黨的建設、計畫生育、新村規劃、農業產業、民生專案等發揮了重要作用。
3、大學生村官崗位成為培育各類黨政人才的「基地、搖籃」。一年來，大學生村官能端正思想、扎根農村，為農民群眾辦實事、解難事，同時在實踐中開闊了視野，提公升了能力、改善了作風、豐富了閱歷，各用所長，逐漸成長為國家所需的後備幹部人才。目前，我鎮已有1名大學生村官考入縣煤炭局，在新的崗位上發揮作用。
大學生村官述職報告
述職報告 2009年我參加省委組織部組織的大學生村幹部考試，很榮幸地成為一名村官，擔任牟家村黨支部書記助理。半年以來，在 主要領導和分管片長的的關心指導下，在xx村 兩委 幹部的熱心幫助下，我重新定位，找準工作著力點，認真配合各項政策的實施，大力深入農村基層調查研究，增長了見識。鍛鍊了才幹。現將主要...
大學生村官述職報告
述職報告 本人於2012年11月通過本市大學生村官招聘考試，成為一名大學生村官，12月被分配到中涇村工作。懷著興奮而忐忑的心情，我踏上了農村工作之路。在中涇村工作的這一年中，我始終抱著扎根基層 服務群眾的心態，積極學習，努力實踐，不斷積累工作經驗，不斷完善工作方法，不斷提高工作能力。一 參加各種工作...
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三 調查研究 1 基本村情的了解。xx村位於xx鎮中心城區西部，並與xx經濟開發區xx板塊接壤，由22個村民小組組成，全村1486人，現有耕地總面積1620畝，黨員66名，人均收入12500元。2 基本民意的調查。進入農村，實地調查了解村民的衣 食 住 行 收支 教育 文化 醫療 衛生等情況，取得了...