小學美術（三年級上冊）留住秋天教案
教學目標：
1、利用自然環境資源，初步了解秋天的特徵與變化，進行秋的感受和欣賞。
2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。
3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。
教學重點：如何利用落葉拼貼畫表現秋天
教學難點：表現獨具一格的秋天
教學準備：
1、教師準備相關課件、範畫、剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、a4紙。
2、學生準備課前收集有關秋天的古詩、散文、**等資料，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、a4紙、各種形狀顏色的樹葉。
教學過程：
一、課前交流
二、欣賞**、感受秋天
1、同學們看老師今天給大家帶來了什麼？(出示秋景課件)
2、看完這些**，你發現什麼？既然秋天這麼美，你就來讚美讚美它吧？
3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，你知道古人是怎樣讚美秋天的嗎？
4、這麼美的景色，真是捨不得它離我們，同學們有什麼方法留住秋天嗎？
（預設：俗話說得好：一葉知秋，樹葉是秋天的象徵，你能用樹葉來留住秋天嗎？）
5、剛才同學們留住秋天的辦法真多呀，老師覺得用樹葉貼畫的方法留住秋天很特別，這節課我們就一起來研究用樹葉怎樣貼畫？
三、**方法、創作啟發
6、我們課本有幾幅用樹葉貼的畫，請同學們看看都貼了些什麼？(學生看書)
7、用樹葉怎樣貼畫呢？老師已經在每一學習小組的抽屜裡放了一幅用樹葉貼的畫，請學習小組的同學拿出來共同研究一下老師是什麼樣製作的。你甚至可以拆開老師的作品。
8、請學習小組派一名代表來說說老師是什麼樣製作的？(要引導出構思、拼擺、修剪、貼上。) (相機板書製作步驟)你能演示一遍嗎？
9、真棒!就用這些葉子還能拼出什麼圖案？請學習小組拆開來重新組合。
10、哪一組已經拼好了，把你們的作品拿上來看看。
11、你們是怎樣拼出來的？(相機板書製作步驟)
12、同學們真聰明，幾分鐘就把樹葉貼的步驟給研究出來了。
四、欣賞範作、拓寬思路
13、接下來讓我們再欣賞其他學校同學們的作品吧！誰來評價一下！
14、小結：他們的作業都十分大膽地進行了創作，但同時我認為還有一點不足，你們發現了沒有？……是的，最後一步我們應該運用添畫環境的方法進行添畫。
15、示範金魚，如果你有合適的樹葉可以當成新增環境的部分，如果沒有可以用彩色筆進行添畫（出示範作兩張）。
智慧型老人還有點點小提示，請看：
1、拼一拼、擺一擺、多試幾次，找到最滿意的畫面。
2、要注意樹葉顏色的搭配。對樹葉的形狀可作小部分的修剪，但不能太多。
五、學生作業、教師巡視
16、作品欣賞完了，該同學們表演了，老師已經在你們的桌子底下準備了乙份樹葉。以學習小組為單位，選出負責人，合作進行拼畫，在拼貼時要求分工明確，現在可以開始製作了。
六、作業評價、互幫互助
17、小組推薦出一幅你們認為最滿意的作品！教師把學生作品貼在黑板上。
18、（選出最優秀作品後）哇！本節課最佳作品出現了，這些星星都是誰貼上去的？請你說你為什麼選這一幅畫呢？
19、其他同學說說你覺得它美嗎？還有沒有不足之處？
20、最後請這幅作品的作者亮相，並派一名代表說說你們是怎樣設計與製作的？
21、真是了不起的小設計師，請上台來，這個小禮物就送給你們這四名同學了。
22、（教師找出得票最低的作品）唉！這幅作品為什麼得票最少呢？誰來說說。它有沒有優點？
七、課堂小結、秋景昇華
23、能與同學們一起度過這節課的時光，老師真開心。快下課了，老師真是捨不得你們。通過我們這節課的學習，你有什麼收穫？（學生自由暢說）
24、同學們的設計美、語言美、合作精神美、同學們一定要做個有心人，珍惜我的擁有的美麗。同時我們還要發現美、留住身邊的美，創造出更美好的東西，讓美麗永遠伴隨著我們。
三年級上美術教學反思留住秋天 湘教版
留住秋天 落葉貼畫 教學反思 留住秋天 落葉貼畫 是湘美版小學美術教材三年級上冊第7課的教學內容，這是我參加新田縣龍泉四小中青年教師優質課競賽的美術公開課。通過初選後，把這節課定為了向全縣開放的龍泉四小開放周公開課。我的心情激動而緊張，激動的是我能在頂崗實習期間得到認可，有乙個展現所學知識的機會，緊...
湘教版美術三上《鳥之王》教案及反思
三年級美術學科教學設計 課題 鳥之王 執教 秦偉 一 教材分析 為王者，必在同類中超凡脫俗 出類拔萃。鳥之王則是禽鳥中的佼佼者，威猛雄健的老鷹，美麗靈性的孔雀，威武雄健的老鷹，美麗靈性的孔雀，富貴高雅的天鵝都可稱為鳥之王。然而，這些自然中的鳥之王還不足以代表人們心中的鳥王。於是人們建立了鳳凰及天國之...
三上美術教學計畫
4 在對自然 人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識，有創意的綜合表達，並能完全的表達自己的想法。難點 1 在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽 生動，富有兒童情趣以及創造性。2 在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力，且...