三年級上冊數學教材分析
本冊教材特點：
本冊教材深入貫徹了整套教材的編寫特點，即精心設計了「情境+問題串」的呈現方式；情境設計更加注重題材的趣味性、豐富性與多樣性；注重數學基本活動經驗的積累；為學生提供個性化的學習機會，體現教材的彈性和可選擇性；鼓勵學生對學習過程進行反思回顧，注重學生良好學習習慣的培養等。在充分體現整套教材特點的基礎上，本冊教材還突出以下特點，即借助畫圖方式幫助學生分析數量關係，鼓勵學生探索解決問題的方法；注重尋找算式在生活中的原型，幫助學生理解混合運算的「來龍去脈」；在計算部分的編排設計上，著重借助點子圖理解算理，促進計算技能的逐步形成；結合豐富例項，注重親身體驗，逐步積累活動經驗，發展空間觀念；借助最熟悉的生活原型，幫助學生理解抽象的數學概念，探索計算方法。
本冊知識重點：
1、正確地計算一位數乘（除）多位數的口算、筆算,連乘、連除和乘除混合兩步運算。
2、能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,培養時間觀念，能解決一些簡單的實際問題。
3、結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸，掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算.結合具體實物或圖形認識周長；探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法；根據指令搭立體圖形，並學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念
4、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大小。
本冊知識難點：
運用所學知識解決實際問題，加強估算、鼓勵演算法多樣化。
本冊知識框架梳理：
三年級上冊數學教學計畫
一、 學情分析
經過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由於存在著心理特徵及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。
但仍有少數同學學習態度的問題，有待於今後積極引導，讓他們達到學段目標。
二、教學內容
第一單元：混合運算
小熊購物（乘加、乘減混合運算及其應用）；買文具（除加、除減混合運算及其應用）；過河（帶有小括號的兩步混合運算及其應用）；練習一。
第二單元：觀察物體
看一看（一）（觀察乙個物體最多看到三個面和從相對位置觀察乙個物體）；看一看（二）（從不同位置觀察兩個物體的相互關係）。
第三單元：加與減
捐書活動（三位數連加運算）；運白菜（三位數連減運算）；節餘多少錢（三位數加減混合運算）；里程表（一）（解決起點為0的有關里程表的實際問題）；里程表（二）（解決起點為0的有關里程表的實際問題）；練習二。
第四單元：乘與除
小樹有多少棵（整
十、整百數乘一位數的口算）；需要多少錢（兩位數乘一位數的口算）；豐收了（整
十、整百數除以一位數的口算）；植樹（兩位數除以一位數的口算）；練習三。
第五單元：周長
什麼是周長；長方形的周長；練習四。
第六單元：乘法
螞蟻做操（兩三位數乘一位數的乘法（不進製））；去遊樂園（兩位數乘一位數的乘法（一次進製））；乘火車（兩三位數乘一位數的乘法（連續進製））；去奶奶家（綜合運用乘法解決實際問題）；0×5=？（乙個乘數中間或末尾有0的乘法）；買礦泉水（連乘）；練習五。
第七單元：年月日
看日曆（認識年月日）；一天的時間（認識24時記時法）；時間表（根據作息時間表解決簡單的實際問題）；數學好玩。
第八單元：認識小數
文具店（小數的初步認識）；貨比三家（小數大小的比較）；存零用錢（小數的不進製加法和不退位減法）；寄書（小數的進製加法和退位減法）；能通過嗎（小數的初步認識）；練習六。
三、教學措施
1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用，讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識；通過解決實際問題來學習數學，提高教學的實效性。
3、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗**的樂趣；恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4、創造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解，培養學生估測、估算的意識和能力。
5、全面提高學生的數學素養，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業等良好學習習慣的培養。
6、關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。
7、不斷提高自身的素質（加強理論學習），提公升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生全體學生得到全面發展。
四、教學進度
第一單元混合運算
一、 單元教學目標：
1、 在解決現實問題的過程中，經歷抽象出混合算式的過程，理解混合運算（兩步計算）的意義和運算順序，體會混合運算與生活的密切聯絡。
2、 能初步學會借助直觀圖等方式，分析、表示數量關係，體會分布列式或者綜合列式解決實際問題，感受解決問題策略的多樣性，能有條理的敘述自己的思考過程，逐步積累經驗，提高解決問題的能力。
3、 體會「先乘除後加減」的合理性以及小括號在混合運算中的作用，掌握混合運算的運算順序，能進行簡單的整數混合運算，激發運用數學知識解決實際問題的興趣。
二、 單元教學重難點：
1、 結合具體情景，選擇合適的數學資訊，解決相應的數學問題。
2、 能尋找算式在生活中的原型，理解綜合算式所表示的實際意義。
3、 能正確掌握「先乘除後加減」以及有小括號的算式的運算順序。
4、 能正確運用加減乘除的混合運算解決生活中的一些實際問題。
5、 能根據給出的圖示，讀懂題意，能正確列式解決問題。
三、 單元教材編寫特點：
1、以豐富的情境為載體，幫助學生理解混合算式的意義，掌握混合運算的順序。
2、運用畫圖策略，幫助學生理解題目資訊，分析數量關係。
3、通過尋找算式在生活中的例子，幫助學生理解混合運算的「來龍去脈」。
四、 單元課時安排：7課時
小熊購物（乘加、乘減混合運算及其應用）
導學案：
一、教學目標：
1、結合分步解決「小熊購物」問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價值，體會混合運算中「先乘除後加減」的合理性。
2、會運用「先乘除後加減」的運算順序正確的進行計算。
3、初步嘗試借助直觀圖表示乘加、乘減等實際問題的數量關係，發展分析問題和解決問題的能力。
二、教學重難點：
結合分步解決「小熊購物」問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價值，體會混合運算中「先乘除後加減」的合理性。
會運用「先乘除後加減」的運算順序正確的進行計算。
三、教學準備：課件
四、教學過程：
（一）創設情境，激發興趣。
1、假期你們一定到處遊玩，在準備上路的食品也有數學問題。今天我們就來研究一下購物中的學問吧!為了增加旅途的樂趣我們邀請了小熊兄弟加入,我們歡迎他們吧。
2、（出示情境圖）師：這是百貨店裡的食品專櫃，從圖中我們可以知道些什麼？如果要買兩種東西，你能提出數學問題嗎？
（二）解決問題，體驗新知。
活動一：探索「乘加」的運算順序。
1、小熊胖胖想買4個麵包和1個蛋糕要多少錢呢?我們先幫他解決一下這個問題吧。
2、學生獨立嘗試，小組交流。
3、小組活動後全班交流，估計學生可能列出：（師板書）
①3×4=12(元)，12+6=18（元）
②4×3=12(元)，12+6=18（元）
③3+3+3+3+6=18（元）
④3×4 + 6=18（元）……
學生還會出現畫圖的方法。
如若學生沒有列出第④個算式，則引導學生把第①或第②種方法中的兩個算式合成乙個算式
如若有學生說出第④個算式，你能結合小熊購物圖向大家介紹一下這個算式是什麼意思嗎？也就是說應該先算乘法還是先算加法呢？（貼出：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）
4、結合畫圖的方法講清算式的含義：
（1）兩個算式中的3×4表示什麼？
（2）為什麼6可以放在算式的前面，也可以放在算式的後面？
總結：把兩個分步算式整合成乙個有加法又有乘法的算式，他們所表示的實際意義是相同的，而算式中先後出現的加號和乘號的順序是不同的。
【設計意圖：畫圖幫助理解題目的意思，借助畫圖幫助學生分析數量關係，也為更好地理解運算順序做鋪墊。】
5、運算順序：
（1）選擇乙個算式獨立試著算一算
（2）探索運算順序和書寫格式
（3）再次體會運算的順序
（4）交流書寫體會
指導書寫格式：這是我們以前沒有學過的兩步式題，計算的時候不把等號寫在算式的右邊，而是另起一行，在比第乙個數字3更靠左邊的位置寫上等號，把沒有參加運算的+6抄下來，然後再另起一行算加法，=18（元），最後還要答。
（5）離開具體情境，掌握混合運算的一般方法
（6）總結計算方法
活動二：探索「乘減」的運算順序。
1、大家看，壯壯也來到了百貨店
小熊：我有20元錢，想買3包餅乾應找回多少錢？
2、同桌兩人說一說怎樣算出應找回多少錢。你們是怎麼想的。
可能想到:3×4=12(元) 20-12=8(元)
4+4+4=12(元) 20-12=8(元)
20-3×4……(可指名板書,集體評議)
（最後集體交流中，「有減法又有乘法，先算乘法再算減法）
品德與社會三上全冊教案
品德與社會 三年級上冊第1課自畫像 本課教學目標 1 情感與態度 了解自己的特點，對自己做出正確 客觀的認識與評價。發展自我意識和自我概念，形成自我認同 自我悅納的態度。2 行為與習慣 在他人的評價中感受自我，認識自我，了解自我。能夠發揚自己的優勢，不斷克服缺點 追求進步，積極進行自我概念與人格的建...
北師大版九上數學教案全冊
第一章證明 二 課時安排 1 你能證明它們嗎？3課時 2 直角三角形 2課時 3 線段的垂直平分線 2課時 4 角平分線1課時 1.你能證明它們嗎?一 教學目標 知識與技能目標 1 了解作為證明基礎的幾條公理的內容。2 掌握證明的基本步驟和書寫格式 過程與方法 1 經歷 探索 發現 猜想 證明 的過...
五四制青島版三上數學教案 1
第一單元單元備課 風箏廠見聞 兩 三位數除以一位數 一 單元教學目標 1 結合具體情境，發展提出問題的意識和能力，進一步體會除法計算與實際生活的聯絡，感受數學在實際生活中的應用。2 探索並掌握整 十 整百數的除法的口算及兩 三位數除以一位數的計算方法，並正確進行計算。3 經歷與他人交流各自演算法的過...