《課程的反思與重建》學習計畫
水富縣第一小學楊菲
為了提高教師的綜合素質，更好地教書育人，省教廳要求加強教師繼續教育學習，本期安排學習《課程的反思與重建》。根據學校方案和科學特點，初步擬定以下計畫。
1、 通過培訓重新理解該課程。
2、 對課程形成新的理解方式。
3、 教師逐步形成反思的意識與習慣，並總結出一套反思課程的方式方法。發揮評價促進學生發展，從而提高和改進教學實踐的功能，建立符合新課程理念的發展性評價體系，促進教學質量的提高。
4、 集體組織聽課。
5、 分組集中學習。
6、 個人學習。
學習進度和自學時間安排如下：
1、讀前言、導論、寫計畫 2學時2、第一單元第一講課程—教育的心臟 3學時3、第二單元第二講總體目標的反思與重建 2學時4、第三單元第三講總體課程內容的反思與重建 2學時5、第四單元第四講總體課程組織的反思與重建 2學時6、第五單元第五講科目目標的反思與重建 2學時7、第六單元第六講科目內容的反思與重建 3學時8、第七單元第七講科目組織的反思與重建 3學時9、第八單元第八講單元目標的反思與重建 2學時10、第九單元第九講課程中具體學習活動的反思與重建 3學時11、第十單元第十講走向新課程：給教師的18條建議 3學時
12、總結 3學時
合計： 總課時 30學時
2023年2月
《新課程的反思與重建》教學反思
讓小組合作學習有效 當下，合作學習已成為新課程理念下的課堂時尚。教學中，老師們大都採用這種形式，讓學生合作 討論，且無論什麼樣的課都採用，應用次數頻繁。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實際的教學效果看，討論時間給得不夠，剛剛分好組，沒說幾句，就被老師止住安排下一項內容了，合作學習顯得匆忙 零亂。這...
課程的反思與重建學習總結
松林坡初級中學2006 2007年度第二學期中繼教 教師 裴偉 我通過對 課程的反思與重建 的學習，對 課程 這一概念有了深刻的理解。一直以來，對 課程 這一概念的理解都是認為課程就是指規定的學生學習的內容。通過學習才發現，自己對 課程 這一概念的理解是片面的。通過學習，對 課程 這一概念有了新的理...
規範的重建和反思
作者 張廷國馬金傑 求是學刊 2008年第02期 摘要 規範基礎的問題是批判理論的中心問題，哈貝馬斯構建了以普遍語用學為基礎的交往行為理論，對這一問題加以闡明。然而，以語言理論為條件的交往正規化遭到了法蘭克福學派第三代代表人物霍內特的質疑，霍內特在反思哈貝馬斯語言理論的基礎上，提出了以其承認理論為基...