打擊樂合奏簡介

2021-07-15 21:51:25 字數 603 閱讀 8780

打擊樂器合奏的**,是民族器樂發展史上最先出現的一種合奏形式。

打擊樂運用獨特的**語言和多種編配技法,複雜的演奏技巧,以表現熱烈紅火、活潑輕巧等多樣的生活情緒。

打擊樂合奏是純粹由打擊樂器合奏的**。又叫清鑼鼓樂,在眾多的打擊樂器中,鑼與鼓是兩種具有重要地位的代表性樂器,所以人們以「鑼鼓」二字作為打擊樂器的總稱。但這一名稱具有兩種不同的含義:

一種是打鑼鼓,即是純打擊樂器合奏;另一種是吹打樂的別稱,如浙東鑼鼓、蘇南十番鑼鼓、潮州大鑼鼓等,這些樂種名稱中的鑼鼓二字是吹打樂的概念。為了區別「鑼鼓」二字中兩種不同的概念,用清鑼鼓樂專指打擊樂器合奏的**。

打擊樂合奏是民族器樂發展史上最先出現的一種合奏形式,「乃拊石擊石」,可謂是打擊樂合奏的原始形式。古代打仗時的金鼓齊鳴當然也是一種具有實用性的打擊樂合奏。

「鑼」這一樂器名稱見於史籍較晚。《舊唐書·**志》(卷29)在「銅拔」條目中曰:「銅拔,亦謂之銅盤,出自西戌及南蠻。

」這條記載中所說的圓之數尺的銅盤乃是關於「鑼」的最早記載。把「鑼」與「鼓」二字合成為「鑼鼓」見於清李斗的《揚州畫舫錄》(卷11);「鑼鼓盛於上元中秋二節,以鑼鼓鐃鈸考擊成文,有《七五三》、《鬧元宵》、《跑馬》、《雨夾雪》諸名,」此記載中的演奏形式和一些鑼鼓牌名今天尚在民間流行。

中班打擊樂活動

7 討論配器方案,為歌曲伴奏。教師 這首歌很好聽,小朋友們也都喜歡唱,那我們還可以用什麼方法來表現這首歌呢?老師跟幼兒討論伴奏樂器 用什麼樂器演奏 陪陪我 小鼓 用什麼樂器演奏 親親我 木魚 用什麼樂器演奏 夸夸我 碰玲 用什麼樂器演奏 抱抱我 三角鐵 8 出示形象圖譜 樂器與動作已經匹配好的 引導...

打擊樂活動教案

活動內容 加油幹 活動目標 1 感受勞動歌曲的風格,尊重勞動人民的勞動成果。2 能在教師指導下,一邊唱歌一邊隨歌詞打節奏。3 能正確使用樂器,學習看指揮進行分奏 合奏。活動準備 軍民大生產 加油幹 磁帶 圖譜 鈴鼓 圓舞板 大鼓。活動過程 1 歌曲匯入,激發幼兒的興趣。1 軍民大生產 1 你們在歌曲...

快樂的打擊樂

幼兒時期是培養和形成乙個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期,幼兒教育是基礎教育,教學中教師只有通過各種教學方法和遊戲活動讓幼兒對基礎知識和技能產生興趣,激發學習的慾望,並能在一種愉悅的氛圍中快樂地學習和掌握。感受樂曲 變通總譜 形象動作 創新演奏 個性指揮 愛玩 愛動 愛探索是孩子的天性,3 6歲的...