八年級數學期末考試質量分析報告（2010——2011）
韓寺二中馬鳳偉
一、試卷結構
1. 試卷結構：本次考試首次參照中考試卷模式，將選擇題放在了第一題，第二題是填空題、解答題為第三題，各種題型所佔分值分別為24分 ，21分，55分。
2. 試卷內容：二次根式，一元二次方程，正比例函式和反比例函式，幾何證明，線段的垂直平分線與角的平分線，直角三角形等。
主要考查方面包括：基礎知識與基本技能；數學活動過程；數學思考；解決問題能力等。
3. 3.全卷難度結構為：容易題、中檔題、稍難題約為60分、27分、13分。試卷難度中等偏難，因為幾何題目較多，所以大部分學生都做不完，或者沒有時間檢查
通過對初二考生進行試卷分析統計資料如下（人數173人）：
二、 答題情況分析
1． 第一題選擇題共有6個小題。第1題雖然考察的是最基本的同類二次根式的概念問題，但由於學生沒有注意到將選項中的二次根式先正確化簡，再正確判斷，從而失分較為嚴重，本題既考查了同類二次根式的概念，也考察了化簡二次根式的計算，可謂一題多義。第2—5題難度適中，得分率較高。
第6小題為綜合運用三角形的知識判斷三角形abc是否為直角三角形，有一定的運算量和對直角三角形知識的融會貫通，所以對於學習程度中等及以下的學生來說，得分率比較低。
2． 第二題填空題共包括12小題。為7—18小題。第7—16小題難度適中，得分率較高，第17小題，已知三角形各個頂點的座標，利用兩點間的距離公式求三角形的最大邊的長度，對於兩點間的距離公式同學們都能熟練運用，但是沒有將所求得的最後結果化成最簡二次根式，誤失一分。
第18題為09年期末考試卷中乙個解答題的變形，由於學生之前沒有對這個題目的模型熟練掌握，所以在靈活運用時失去了主動性，尤其是第二個空求函式的定義域錯誤一片。
3． 第三題解答題共包括7個小題。為19—25小題。19題二次根式的計算題。
20題利用線段的垂直平分線，角的平分線的性質定理證明兩條線段相等。 21題利用根的判別式判斷一元二次方程實數根的情況。 22題第（1）小問根據題目**的資訊求反比例函式的解析式，第（2） 問難度較大，需要先求出剩餘產品的質量，再求出每天平均銷售的數量，最後用總的剩餘量除以每天售出的數量，求出還用多少天才能將所有產品銷售完。
有很多學生沒有理清這三個量之間的數學關係，從而導致答案錯誤。23題第（1）問根據反比例函式的影象求出它的解析式。第（2）問需要利用等邊三角形的知識做答，有的學生對等邊三角形的知識忘記了很多，沒有正確作出，失分嚴重。
24題第（1）問根據直角三角形的兩個銳角互餘證明兩條線段垂直。第（2）問利用做輔助線的方法證明be=cd，能不能正確做出輔助線是能不能成功完成這乙個題的關鍵，考察了學生靈活做輔助線的方法。
三、 改進措施：
1． 抓好基礎，搞好核心內容的教學，加強對學生三基的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。在概念、基本定理、基本法則、性質等教學過程中，要加強知識發生過程的教學，使學生加深對基礎知識的理解；要加強對學生數學語言的訓練，並選擇簡捷、合理的演算法，提高運算的速度和準確率。
2． 以學生為主體，著眼於能力的提高以學生為主體是獲得好的教學效果的根本保障，任何以過多的模仿練習為主要模式、剝奪學生自身的思考和活動以達到提高學習成績的做法都是不值得提倡的。學生的發展，對知識的掌握，經驗的積累，乃至解題答題能力的提高，都必須建立在學生的身體力行之上，不做過多的模擬練習，應該有重點的做一些好的試卷，進行適度的聯絡。平時教學，應該注意培養學生有個性的發展，培育學生的創新意識和精神。
3．繼續加強幾何證明問題的練習幾何教學是整個初中數學教學的難點，也是重點。
對於初中學生來說，在數學學習過程中。數學水平明顯出現兩極分化現象，這種情況一般出現在初二幾何教學中，為了降低兩極分化的嚴重性，我們應該從幾何的入門工作做起，抓好基本概念、基本畫圖、基本圖形的性質、基本題型的做法，多做一些針對性強，知識容量豐富，開闊視野的題目，提高學生學習幾何證明的興趣，真正喜歡學習幾何，變被動為主動，不要在幾何部分丟分失分，或者少丟分失分，在數學考試中取得好的成績。
4、繼續做好拉差補缺工作，對學困生加強輔導，讓左手幫右手活動繼續在班級中進行，加強對學困生作業的面批工作，積極與家長溝通，共同做好學生的學習工作。
八年級數學期末考試質量分析報告
孤帆一 試題評價 本期末考試屬水平測試，命題總的指導思想是堅持有利於提高九年義務教育質量 有利於改革課堂教學，減輕學生的課業負擔，全面實施素質教育 有利於改變學生的學習方式，促進學生全面發展。試題起點低，難度分布合理，陳述簡潔，題目呈現方式豐富多彩，既有熟悉題型的演變，又有新的情景創新，這樣既有利於...
八年級數學期末質量分析報告
邏輯推理能力有待訓練和提高，表現在第23 24 25題中，做題過程不能做到步步有據，邏輯條理，過程嚴密，無形地被扣掉少量分值。數學語言的運用有待加強和提高。初中是數學語言表達能力的基礎階段，也是打好這一基礎的好時機，平時必須有意識地注重口頭 書面語的培養，特別是關鍵字 詞，專用術語尤其要用準確，否則...
八年級生物期末考試質量分析報告
史述紅一 試卷分析 這套檢測試卷意在用考試引導學生重視動物運動的形成 動物的行為 動物資源的保護 微生物在生物圈中的作用及與人類的關係，重點考查了學生閱讀資料獲取資訊的能力 辨別是非的能力 科學 的能力 運用生物學知識解決實際問題的能力。試題能覆蓋人教社課標試驗版 生物學 八年級上冊的全部重點知識。...