二年級數學期末考試質量分析

二年級數學期中檢測質量分析

對於各大題中的錯得較多的題目進行分析，對學生答題情況分析如下：第一題：我會填，共7道小題，這道題是對於學生基礎知識的考察，其中學生對於第6道小題，有同學在比大小時，沒有進行長度單位的換算，直接比較導致出錯。

第二題：判斷，共5道小題。部分學生對於第1小題，忽略了有餘數的除法計算時，餘數一定要比除數小的要求。

第三題：我會選，共5道小題。對於第1小題，找最接近3000的數，有同學對於「最接近」的概念理解不到位，以至於此題不會選。

第四題：計算我最棒，共2道小題。口算題除了計算不細心出錯，其他基本不存在問題；錯的比較多的是計算「100－75=」這道題，學生列豎式計算時借位忘記「減1」，還有個別同學把減號看成加號了，這都是沒有養成良好的計算習慣。

第五題：動手畫一畫，共2道小題。本題錯誤少，大部分同學都做對了。

第六題：給小動物找家，共1道小題。這道題錯誤原因是部分同學對「方向與位置」這一單元掌握不夠好，這塊需要給學生加強練習。

第七題：走進生活，共3道小題。個別同學沒有理解「買3個玩具娃娃的錢可以買幾盒蠟筆？」這道題的題意，導致題不會做。三、改進措施

1、二年級學生應加強學習習慣和主動學習能力的培養。

2、加強數學知識與現實生活的聯絡，注重培養學生解決實際問題的能力。3、繼續加強學生對於基礎知識的掌握，多練、多做題，提高計算能力。4、從答卷中也可以看出，學生在做題細心方面仍有欠缺，需要繼續加強。

這次考試的試卷題量適中，難易程度適合。我會在以後的教學中繼續努力，加強學生的審題能力及計算能力，取得更大的進步。