四、創作太陽
這一環節的作業要求是：「自由地想象並用自己喜歡的方法創作乙個屬於自己的太陽」，引導學生知道「我們長得不一樣，畫的太陽也不會一樣，我們有著不同的個性，世界才如此豐富。」這樣就深入到學生的個性和心靈，使這一創作活動變成了學生「我想做」與自我表達的願望。
很多同學都製作了第二個、第三個，盡情的體驗著創造的樂趣與成功的喜悅！
總的來說，這一課的教學流程，是從學生的興趣出發，經**理解之後進入想象和創作的過程，符合學生的認識和創作過程。學生琳琅滿目的作品也體現了他們充滿想象力的創造！
當然這一課的教學中也有不足之處，如欣賞的東西較多，較雜，離學生實際生活較遠的傳說、古今中外的太陽作品完全可以根據實際情況進行取捨。還有就是對學生作品的評價可以更多角度，形狀、色彩、想象力、精彩的地方、需要改進的地方、最喜歡的作品等等。這樣能促使更多的孩子有話說，也更人性化，從小培養學生的審美情趣和對作品的感悟、理解、欣賞能力。
一年級下冊美術太陽教案反思
太陽 教案 教學目標 1.知識 採用揉 捏 粘 壓等技法進行簡單的造型創作。2.能力 培養創新精神和耐心細緻的工作態度，提高學生的動手能力。3.情感 培養學生的個性 創新精神 耐心細緻的學習態度，以及對美術學習的興趣。教學重難點 教學重點 採用泥塑的方法表現太陽的臉和光芒。教學難點 太陽五官及光芒的...
一年級美術教學反思
課程改革要求教師更新教學觀念，面對一年級新教材，我們更應關注的是用什麼樣的觀念去武裝自己，課程改革的成功與否，關鍵在教師。我們要重視學生的主體地位，要讓課堂成為是身師生雙邊 互動 多向的教與學樂園，讓課堂充滿生機與樂趣，注重發展師生的潛能，使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發揮。在活動中，低年...
一年級美術教學反思
第一課神奇的百寶箱 認識美術工具 教學反思 我覺得美術教學不能用固定的東西來教學生，不能用 的思維去教他們，更不能用 的標準去衡量他們，學生就是乙個未經雕琢的，而老師就是雕塑師，怎麼去雕塑必須先打好草稿，每個學生的能力和社會背景都不一樣，他們的知識能力也不一樣，作為教師應該很好的引導他們，盡最大可能...