保亭二小王春南
新課程標準對不同年級的學生的寫字都提出了不同的要求。
一、年級要求養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。這就要求教師把寫字教學提高應有的位置，重視寫字教學，才有利於提高學生的寫字水平。在此，我談談以下幾點做法：
一、發揮榜樣的示範作用。
教師的以身作則，對於學生來說，就是無聲的命令。對低年級學生來說，其年齡小，善模仿，所以老師平時課堂的板書，作業的批語都應注意書寫姿勢，應安排好字的結構，展示給學生乙個個端端正正的字。
二、興趣是最好的老師。
低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們堅持寫好字，而且養成良好的寫字習慣。我更多採用的是激勵的方法：用生動有趣的故事激勵；用各種形式的比賽激勵。
我還經常給孩子們講述古人勤奮學習漢字的故事，如偉大書法家王羲之、王獻之的故事，激發他們的興趣。除此之外，我還經常舉行一些小規模的寫字競賽，調動他們的寫字積極性，同時又培養了他們的競爭意識。
三、正確的寫字方法和技巧是重中之重。
練好基本筆畫是寫好每乙個字的基礎，每一筆畫都要有起筆、運筆、收筆。漢字的結構雖說變化多端，但還是有規律可循的。我教育孩子寫字時先觀察字的結構，然後思考從哪起筆，怎樣運筆和收筆，最後再認真動手寫。
四、嚴格要求與因材施教相結合。
要養成乙個良好的寫字習慣不是容易的事，是個長期不斷積累的過程。我們必須對學生從小就嚴格要求，做到課內外一致；提筆即練字。當然，這需要家長與老師積極配合，對自制力差的孩子，老師和家長更要加大力度督促。
小學一年級寫字課教學反思
新課程標準對不同年級的學生的寫字都提出了不同的要求。一 年級要求養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範 端正 整潔。這就要求教師把寫字教學提高應有的位置，重視寫字教學，才有利於提高學生的寫字水平。教學過程中，我總結以下幾點做法 一 發揮榜樣的示範作用 教師的以身作則，對於學生來說，就是無聲的命...
一年級寫字教學反思
保亭二小王春南 人們常說，字是人的第二張臉。一年級學生剛開始接觸寫字，他們的可塑性大，為了讓孩子的第二張臉長得漂亮，在教學中我從這幾方面來訓練的 1 備課時找準每筆的起始位置，如何運筆，寫出筆鋒。把它牢牢記在心中，自己先多練幾遍。2 師示範寫前，先讓學生觀察字的每一筆的書寫位置，從哪起筆，從哪收筆。...
一年級寫字教學反思教學反思
一年級是所有學科起步階段，寫字也不例外。如何走好寫字的第一步，我認為，教師一定要重視對寫字的指導。教學中，我本著從長遠出發的思想，精心指導學生寫好字 在教學生寫字之前，我首先向學生介紹田字格的各部分，讓學生認識橫中線 豎中線和四個小格，這些對於以後老師教寫字的筆畫時起重要作用。一年級起步階段，教師要...