說課稿第二章 windows作業系統
2.4.3檔案與資料夾的管理操作
各位專家、老師:
您們好！
隨著計算機的日益普及, 檔案與資料夾的管理已經計算機最基本，最常用的操作。今天我說課的內容是檔案與資料夾的管理，主要從以下四個方面展開：
一、說教材
（一） 本節在教材中的地位和作用
檔案與資料夾的管理是山東省技工院校統編教材（山東大學教育出版社）《計算機應用基礎》第二章 windows xp作業系統第四節中的教學內容。它是本章的主要知識點，又是計算機最常用，最基本的操作。只有夯實基礎操作，後面的學習才會如魚得水。
第二節分為兩課時：第一課時學習資源管理器的使用；第二課時學習檔案與資料夾的管理。本次我主要說第二課時的教學。
（二）學習目標
根據教學大綱的要求及學生的實際水平確定以下學習目標：
1、知識目標：
(1)了解新建檔案和資料夾的方法；
(2)能夠對檔案和資料夾進行重新命名；
(3)掌握複製、移動檔案和資料夾
(4)學會刪除與恢復檔案和資料夾的操作。
2、能力目標
(1)通過小組討論，培養學生的協作能力和團隊精神；
(2)通過小組展示，培養學生的膽量和表達能力；
(3)通過例題演練，培養學生理論聯絡實際的能力和語言表達能力
3、情感目標：
通過本節課的學習，培養學生嚴謹的科學態度，激發學習熱情，增強學習的自信心和求知慾。
（三）學習重點和難點
重點：掌握複製、移動檔案和資料夾；
難點：複製、移動檔案和資料夾的操作；
[設計意圖]因為要將檔案製作乙個備份，需進行複製操作
檔案從磁碟的乙個位置移到另乙個位置，需要進行移動操作
將其作為本節的重點。
二、說教法
學生的學需要教師的教，這就需要教師選用恰當的教學方法。我在講授本節內容時主要採用以下方法：以自主合作**為基本模式，輔以案例教學法和多**等直觀教學手段。
[設計意圖]知識和技能的傳授應以典型 「任務」為主，因此
教學中採用專案教學法，強化「實踐」出「真知」的科學思想
通過啟發思考、討論分析、動手操作等手段激發學生探求知識
興趣，活躍課堂氣氛，形成了良好的學習氛圍。
三、說學法
教與學是雙邊活動，一堂課是否成功，除了看教師的教，還要看學生如何學。主要採用以下方法：
對比分析法分組討論法觀察歸納法動手操作法
[設計意圖] 「授人以魚，不如授人以漁」，最有價值的知識是關
於方法和能力的知識。職業學校的學生學習主動性差，教師應
創設一種課堂氛圍，引導學生在民主、直觀、生動的環境中學習新知識。通過對比分析、歸納總結、主動參與等**性活動，達到發展思維能力、培養自學能力以及動手能力的目的。
四、教學過程
（一）課前準備
1、各小組準備本節課所講內容的操作步驟和方法；
2、閱讀教材，看學案，複習以前所學知識，以預習題目為綱，預習本節課的新知識。
【設計意圖】保證民主式教學法的進行，培養學生良好的預習習慣，提高學習熱情。
（二） 匯入新課
課前思考
1、 檔案和資料夾有哪兩部分組成？
2、 檔案和資料夾的命名有幾點規則？
3、 在什麼情況下給檔案和資料夾命名呢？
【設計意圖】以上節課的內容匯出新課，引發學生思考
（三）學習新課
本節課內容的學習可分為四個過程：
過程一：預習交流認定目標讓各小組對本組成員進行檢查，看一下學習效果。然後組織學生討論本節的學習目標。
[設計意圖]讓學生養成良好的預習習慣，並有目的的學習。
過程二：分配任務交流合作，將本節內容分配到各小組。讓學生分組進行討論交流並做好記錄，選出中心發言人。
並能在討論過程中發現並提出問題，先在小組內討論，然後在老師的統一協調下互相討論解決。
[設計意圖]通過分配任務，讓各小組學習不同學習不同的內容，可增大課堂容量，通過學生討論交流，培養學生語言交流能力和團結協作的團隊精神。
過程三：展現拔高，師生互動學生分組展示預習成果，師做重點講解，老師**課件。
[設計意圖]通過學生上台展示演講發言，既鍛鍊了學生的語言表達能力，又增強了他們的自信心，老師和學生共同學習新課，從而突破難點。通過「討論交流」適時對學生進行思想教育，培養擔負起社會與道德的責任。
過程四 :標測試、檢查驗收課件**課堂練習，學生做題
【課堂練習】
1、資源管理器中，如果發生誤操作將檔案刪除，可在
對檔案還原。
2、windows xp中，「貼上」的快捷鍵是複製」的快捷鍵是 「移動」的快捷鍵是 。
3、選定檔案或資料夾後，欲改變其屬性設定，可以單擊滑鼠鍵，然後再彈出的快捷選單中選擇命令。
4、windows xp中，直接刪除檔案或資料夾，可選定後直接按鍵盤上的
5、使用者建立自己的檔案時，可以用命令
6、使用者修改自己的檔名稱時，可以用命令。）
7、你能使用種方法複製、移動檔案。
8、學生分組做p26 試一試。
[設計意圖]通過達標測試，讓學生明確對知識的掌握程度，以便查缺補漏。
【課堂小結】
讓學生先自由總結本節的學習收穫，可以從同學的展示中談體會，還可以從自己的收穫方面說。師提一下希望，點評本節課同學們的表現。
新建、重新命名
知識方面：檔案和資料夾複製、移到
刪除與恢復
屬性設定
[設計意圖]學生只要能總結出本節內容，說明學生已經掌握了本節課的知識；老師給與肯定與希望，讓學生增強了自信心，提高了學習熱情。達到育人的目的。
【作業設計】
p：【預習作業】
1、2、[設計意圖]作業在考察學生的基礎知識掌握情況，屬必做題目。預習作業促進學生能進一步學習下節內容，起到承前啟後的作用。
附：板書設計
[設計意圖]通過學習，讓學生總結方法步驟，提高學生的參與率，發展學生的思維能力，突出學生的主體意識；可集中學生精力，提高學生的學習興趣。
時間分配：匯入新課：3分鐘
學習新課：25分鐘
課堂練習：10分鐘
課堂小結：6分鐘
布置作業：1分鐘
《檔案與資料夾的管理》說課稿
尊敬的評委老師們，你們好。我今天說課的題目是 檔案與資料夾的管理 我將從以下幾個方面進行說課。希望得到您的批評指正。一 說教材 1 教材分析 本節課選自山東教育出版社出版的 初中資訊科技 七年級上冊 視窗作業系統 模組第5課。是這個模組的重點內容，也是培養學生資訊素養的重要一課。2 教學目標 結合本...
檔案和資料夾管理
中文版windows xp應用 學習目標 理解檔案 資料夾 子資料夾的含義 檔名的命名規則 了解檔案屬性的含義 能力目標 掌握檔案和資料夾的建立 移動 複製 刪除 恢復 重新命名 查詢 能查閱和設定檔案屬性 教學內容 基礎知識 檔案 資料夾 子資料夾 檔名的命名規則 檔案屬性 實訓專案 動手操作1 ...
檔案和資料夾的知識
如何講授檔案 資料夾 路徑的概念及關係 徐州一中丁雷 摘要 計算機教學中有些教學內容是比較抽象晦澀的，對剛剛接觸計算機的初學者來說不太容易理解和接受。檔案 資料夾 路徑的概念及關係，就是這樣的內容，本文總結了如何更好的講授檔案 資料夾 路徑的概念及關係的注意要點。正文 計算機教學的過程是乙個實踐性很...