一、 說教材
1.在教材中的地位和作用
通過前兩課的學習，學生已經對powerpoint軟體有所了解，根據第5課的規劃設計，完成空白幻燈片的製作，從本課開始，將向幻燈片中新增內容。
本課的學習內容是製作電子作品「刻舟求劍」的封面，通過本課的學習，學生能夠掌握藝術字的插入與設定，以及文字框的插入與設定。藝術字和文字框是構成故事封面的兩個重要元素，它是乙個作品的「臉面」，從中可以看出成語故事的主題、出處及作者等資訊。
2、學情分析
本課是小學五年級第6課，學生在四年級時已經學習過「wps文字」軟體中的藝術字和文字框的插入與設定，有了這些基本知識，學生學起powerpoint來就容易多了。但是由於學生的技能基礎和個性差異較大， 因此，在教學過程中，安排的任務要符合學生生活實際，還要注意任務的層次性，由學生自主選擇。
3、教學目標:
知識與技能：理解封面在乙個電子作品中的重要性。
過程與方法：學會在powerpoint中插入藝術字，並通過「藝術字」工具欄和「藝術字」對話方塊設定藝術字的相關格式；學會在powerpoint中插入文字框，並通過「設定文字框格式」對話方塊設定的邊框和填充效果。
情感態度與價值觀：通過與「wps文字」軟體中相應知識點的比較，培養學生的分析與比較能力。
4、教學重點：
插入藝術字；調整和修飾藝術字；插入文字框；調整和修飾文字框。
5、教學難點：
調整和修飾藝術字；調整和修飾文字框。
二、說教法
學生在四年級時已學習過「wps文字」軟體中的藝術字與文字框的設定，因此，本課內容對於五年級學生來說相當於舊知重溫。有了這些基礎，在這節課中，我主要通過「任務驅動法」、「自主**學習」等方法完成本節課的教學。
三、說學法
資訊科技學法指導顯得格外重要，這是因為，一方面資訊科技學科的知識更新快，如果學生不養成良好的學習習慣，那麼就很難適應這門學科的學習和今後的發展；另一方面資訊科技的發展也為資訊科技教學創造了良好的合作學習環境，即利用網路環境開展合作式、研究性的學習。因此，我確定以下幾種學法：
1、自主學習法。提出以完成任務為目標，要求學生自學教材內容和操作演示內容；
2、合作**法。在小組同學遇到困難時小組合作完成，培養學生合作學習的意識。
3、實踐操作法。實踐出真知，計算機課更重操作。本節課大部分時間都交給學生動手操作。
四、說教學過程
根據本課的內容和資訊科技學科的特點，結合五年級學生的實際認知能力，設計教學過程如下：
1、創設情境，提出任務，激發學生學習興趣。（激情匯入環節）
首先，課件展示精美的封面讓學生欣賞。教師總結：對於乙個完美的電子作品，封面也是很重要的，它就象這部作品的「臉」，通過它可以表現故事的主題和出處，使讀者一目了然。
最後，我激情地說：「今天，我們就一起為我們的成語故事製作精美的封面！」進入下面的新課教學環節。
（為了激發學生**的好奇心和學習的興趣，引起注意，讓學生在輕鬆的氣氛中進入到本課的學習。）
2、明確任務
歸納並板書用藝術字製作標題，用文字框製作其他資訊，讓學生明確本節課的主要任務。
3、以任務為鍥機，有效進行自主學習。
讓學生開啟上節課已製作完成的「刻舟求劍.ppt」檔案，根據課本「跟著做」中的內容，在第一張幻燈片中利用以前在「wps文字」軟體中所學過的知識製作一張「刻舟求劍」的故事封面。本環節主要採用了學生演示和教師演示的方法。
由於學生在四年級時已學習過「wps文字」軟體中的藝術字與文字框的設定，有了這些基礎，學生學起本課內容就容易多了。因此，本環節的設計目的就是通過任務驅動，讓學生自主**學習本課內容。促使學生把以前所學的知識和操作方法、技巧應用於powerpoint軟體的實際操作中，培養了學生的創新能力和動手實踐能力。
4、鞏固練習，「將我所學，為我所用」。（鞏固練習環節）
這個環節中是為四大名著製作封面。請學生說出四大名著的名稱，並對照背景**說出四大名著的名稱。並補充進行愛國主義教育：四大名著是中國傳統經典文學，這麼好的文化要傳播宣傳出去。
成語故事的封面已經製作好的選擇四大名著其中的一張封面進行製作，成語故事封面還沒有完成的繼續製作故事封面。（考慮到教學實際情況，進行分層教學）
完成任務後先讓學生自我展示和評價，說說自己覺得在作品中值得驕傲的地方，以及完成作品遇到的問題，怎樣解決了問題。接著教師對學生作品的閃光點與不足進行點評、分析，使學生再一次鞏固新知。
本環節設計目的是創設趣味環境，加深對新知的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構；通過展示，讓學生有針對性的說，充分利用學生在實踐中的成就感，展示自己的實踐能力和學習成果；激發了學生的學習熱情和駕馭計算機的自豪感。
5、歸納，總結（課堂小結環節）
由學生歸納、總結，再次將學生的主體性貫穿整個教學環節。
6、作業布置：本節課的知識已經熟練掌握的預習第7課的內容，沒有熟練掌握的回家繼續加以練習。由於考慮到部分學生家裡沒有電腦，所以沒有布置硬性要求的作業。
五、說板書設計
第6課製作故事封面
標題藝術字
其他資訊文字框
藝術字和文字框是構成故事封面的兩個重要元素，它是乙個作品的「臉面」，從中可以看出成語故事的主題、出處及作者等資訊。板書突出重點難點，讓學生加深理解記憶 。
六、說教學反思
本課教學內容比較簡單，四年級時已經學習過藝術字和文字框的設定，學生實踐起來也比較容易。學生完成情況良好，有少部分學生拼音出錯，耽誤操作時間，平時要加強他們對指法的練習。
製作故事封面
課題 5 製作故事封面 一 教學目標 1 知識與技能 理解封面在乙個電子作品中的重要性 2 過程與方法 學會在powerpoint中插入藝術字，並通過 藝術字 工具欄和 藝術字 對話方塊設定藝術字的相關格式 學會在powerpoint中插入文字框的邊框和填充效果。3 感情態度與價值觀 通過與 wps...
《製作故事封面》教學設計
一 教材分析 根據第5課的規劃設計，完成空白幻燈片的製作。從本課開始，將向幻燈片中新增內容。通過本課學習製作封面，學生能夠掌握藝術字的插入方法與設定格式效果，以及文字框的插入與設定。藝術字與文字框時構成故事封面的兩個重要元素，它是乙個作品的 臉面 從中可以看出成語故事的主題 出處及作者等資訊。通過與...
製作 說課稿
製作演示文稿 試講稿 一 說教材 1 課題 製作演示文稿 製作演示文稿 是人民教育出版社資訊科技室出版的七年級上冊第二單元第七課的內容。本課是學習powerpoint綜合運用，是本單元的重點。2 教學目標 根據教學要求 教材特點 學生的水平等，本課我確定了如下的教學目標 知識目標 1 掌握製作封面幻...