《用word製作我的名片》說課稿
11教育技術學 1150320018 李慧
一、說教材
本活動是人民大學出版社2011版七年級上冊第一單元《我的資訊生活》中的第二個活動。第一單元《我的資訊生活》共有4個活動，分別選取了設計資訊與資訊科技、文書處理、網路應用、多**表達等方面的內容。本活動的設計目的是通過完整設計製作名片的活動，讓學生對利用文字處理軟體來設計製作作品的過程有乙個完整的認識。
七年級學生雖然在小學階段學過文字處理軟體，但往往是單純從技術應用的角度來學習的，而在本項活動中，更側重於讓學生能夠熟練掌握資訊加工與表達的過程和方法，掌握資訊科技處理的完整流程。
基於對《中小學資訊科技課程指導綱要》的學習以及對教材的理解和分析，同時結合學生的實際，我制定了以下教學目標：
（一）知識性目標
1、了解名片的基本常識和設計名片的基本常識。
2、了解利用文字處理軟體製作名片的常用操作和技巧。
3、能夠根據任務，選擇合適的文字處理軟體，加工資訊，表達主題。
基本目標：每個學生能製作純文字名片。
拓展目標：能在基本目標的基礎上新增背景、**等修飾元素。
（二）過程性目標
1、體驗設計名片過程。
2、學會參照已有作品，吸收別人的設計思想，設計自己的作品。
（三）情感性目標
1、小組協作學習，培養合作意識。
2、以積極的態度欣賞別人作品，培養汲取別人作品優點的意識。
3、培養學生自我評價與互評意識。
二、說學情
作為七年級新生剛進入中學不久，對於word軟體，大多學生都使用過。但是學生在小學階段的學習，大多是純技術層面的學習，往往有許多學生只知道簡單模仿操作，而不知道從作品的整體角度進行規劃設計。因此，對這些學生應該適當強調規劃和設計的作用，然後在製作階段再考慮如何用技術完成規劃設計。
要讓學生體驗到，設計是作品創作的核心，好的作品源於好的設計。
而對於零起點的學生，可以快速帶過規劃，將重點放在製作部分，只要能完成教材中的示範作品，對word軟體有基本的認識就可以了。因為word軟體在後面的教材活動中還有接觸。
七年級學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強。對於資訊科技這門學科有很強的興趣和求知慾望。在教學中給予正確引導，多給他們鼓勵和支援，培養他們良好的資訊素養。
三、說重難點
重點：1、名片的設計，讓學生在名片設計的過程中，掌握一般的名片設計方法，並能適當舉一反三，推陳出新。
2、讓學生了解製作名片的一般過程，並能合理地利用學過的資訊科技知識來製作名片。
難點：在設計製作名片的過程中，讓學生從以前的盲目使用技術的狀態中逐步跳出來，體會到技術為作品、技術為內容服務的思想。
四、說教法和學法的策略
1、本活動在教學中以任務驅動法為主，並採用小組合作，自主探索的形式。本活動教學是利用word製作學生名片，我將整個教學過程分為四個環節，並借助名片製作過程設立了3個基本任務和2個拓展任務。讓學生圍繞著任務進行學習，由於學生基礎參差不齊，在課堂教學中我採用分組合作，互助**的形式完成教學，這樣不僅使學生的學習目標明確，而且能夠培養他們的合作精神和自主學習能力。
2、創造輕鬆和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境。給學生提供更多表達、交流的機會，鼓勵學生敢想敢說，讓學生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發他們強烈的創造慾望。課堂教學的最終目的是「教是為了不教」，因此本節課在教法和學法的落實上，強調以學生為主體，讓學生帶著乙個個任務通過自主學習和夥伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務。
本活動分兩課時來完成任務，規劃設計約0.5課時，製作部分約1.5課時。
根據實際教學需要，本活動在網路機房中，教師利用機房的硬體裝置和網路電子教室軟體授課。
規劃階段：採用情景教學和學生自主的方式，發揮學生自己的創造性，去分析問題，解決問題。
製作階段：要讓學生體驗到完整作品的製作過程，使學生的製作有目的、有條理，要引導學生對作品進行技術分析，並能選擇相應的技術手段來實現作品的創作。採用多重任務分層教學，自主實踐等方法。
課時安排
一課時（規劃設計和製作各約0.5課時，製作部分還可以利用下1課時去完善）
課前準備
1、硬體環境：多**網路機房、電子白板。
2、軟體環境：電子教室演示軟體、windows操作環境、word軟體。
3、教師準備：word製作用來對比的名片草稿。
4、學生準備：自己的電子**，網上搜尋的精美名片。
五、說教學過程
教學反思
這節課我滲透了以下兩個方面的的教學理念：
1、 堅持以學生為本的教學原則，使學生變被動學習為主動愉快學習。
2、 注重學生學習過程，使用多元評價體系，鼓勵創新。
整個教學思想從提高學生的學習興趣出發，以提高學生的資訊處理能力為目的，培養學生的創新能力、自學能力、探索能力以及動手能力，整節課突出學生綜合運用能力，開拓學生的創新精神和實踐能力，注重聯絡生活，滲透思想德育教育。
因能力有限，時間倉促，教學設計中有許多不足之處，敬請各位專家、老師批評指正！謝謝！
製作我的名片說課稿
廣德二中鄧麗麗 一 說教材 本活動是科學出版社 非零起點 2011版七年級上冊第一單元 我的資訊生活 中的第二個活動。第一單元 我的資訊生活 共有4個活動，分別選取了設計資訊與資訊科技 文書處理 網路應用 多 表達等方面的內容。為了使非零起點的初中學生在本單元不只是簡單的重複學習，所以在技術學習的基...
《製作我的名片》教學設計
一 教學目標 1 知識與技能 1 了解名片的基本常識和設計名片的基本常識 2 了解利用文字處理軟體製作名片的常用技巧和操作 2 過程與方法 1 體驗設計名片的過程 2 學會參照已有作品，吸收別人的設計思想，設計自己的作品 3 情感態度與價值觀 1 欣賞好的名片作品，提高鑑賞能力和審美意識 2 培養自...
《製作我的名片》教學設計
一 教學目標 1 知識與技能 1 了解名片的基本常識和設計名片的基本常識 2 了解利用文字處理軟體製作名片的常用技巧和操作 2 過程與方法 1 體驗設計名片的過程 2 學會參照已有作品，吸收別人的設計思想，設計自己的作品 3 情感態度與價值觀 1 欣賞好的名片作品，提高鑑賞能力和審美意識 2 培養自...