製作詩集封面

2022-08-01 04:27:05 字數 1934 閱讀 7690

教師巡視指導,觀察學生的學習情況。

2、問:插入完藝術字,還可以對藝術字進行哪些處理呢?

請同學們參考76頁回答。 生:形狀,位置,大小,顏色

很正確,現在看老師怎麼把藝術字變得更漂亮。師演示操作,邊講解邊演示

注意:在調整之前要先選中!詳細講解顏色填充。

3、以小組為單位進行第一輪比賽:完成任務一。出示比賽規則

教師巡視指導,檢查學生的操作情況

任務二:給封面新增自選圖形

剛才我們為封面新增了醒目的標題,現在我們再給封面新增好看的圖形。在word中有乙個圖形魔法箱,老師要利用它開始變魔術了,請同學們認真**。

1、演示操作,並引導學生看其他欄目有什麼圖形。

自選圖形是黑白的,太單調了,我們再給它裝飾一下。

雙擊自選圖形的邊框,彈出對話方塊,選擇**填充。注意旁邊還要三個選項卡,請同學們大膽探索一下裡面隱藏了什麼秘密**,看一下能不能利用它們把你的圖形變得更美觀。

2、進行第二輪比賽完成任務二

開始,動手吧!感受一下計算機的神奇魅力!

任務三:新增**,美化封面

1、請同學們為你們的詩集封面加入插圖,並做最後的調整,注意整體的布局跟色彩搭配。

2、進入第三輪比賽,完成任務三

3、生製作封面,教師巡視指導

教師巡視學生製作情況,並為學生解決困難或問題,尋找將要展示的作品,同時思考作品中的好的地方與不好的地方為評價作出準備。

四、展示、評價

大部分同學已經制做好了,讓我們一起來欣賞一下同學們的作品。

1. 自評

哪位同學願意將自己製作的封面,展示給大家,並進行簡單的介紹。

其他同學看了xx製作的封面,你最喜歡這個作品的哪部分設計?為什麼?哪個地方還需要改進?為什麼?

2.小組選評

組內推選優秀作品,參加班級評選,最後選出本節課最佳作品2至3份。

五、課堂小結

1、製作封面的步驟

2、希望同學們運用所學知識創造出更多優秀作品。

【教學反思】

本節課的教學內容是閩教版資訊科技四年級下冊第13課《製作詩集封面》,教學重點是藝術字和自選圖形的製作。難點是藝術字及自選圖形的修飾。經過教學實踐,談談以下幾點反思。

一、提供多種學習方式,培養學生的自主**能力。

在教學插入藝術字和自選圖形的新知中,設定自主嘗試的任務:回憶插入**的方法,你能試著製作詩集封面的藝術字嗎?並為學生提供了三種學習幫助:

參考課本;與你附近的小夥伴進行討論;請老師來幫助你。學生可以根據自己的知識層次及操作水平進行自主嘗試學習,水平較高的學生可以大膽地進行自主嘗試,而水平較弱的學生可以選擇同伴、書或老師在他們的幫助下進行自主嘗試學習,從而不同層次的學生都能得到自主**學習能力的培養。同時,在與他人討論的過程中也增強了學生的小組合作能力。

二、發散學生思維,讓學生體驗創造的樂趣。

在學生掌握新知,利用藝術字和自選圖形製作封面時,教師提供了多種版式供學生參考,並引導學生積極探索,積極創作,這樣既能發散學生的思維,又能讓學生體驗到自己創作的樂趣。

三、通過小組競賽,提高學生的積極性

把教學重點難點分別融入在三個不同的任務中,讓學生在完成任務過程中掌握新知,通過競賽,活躍了課堂氣氛,提高了學生動手積極性及小組之間的合作

在作品的評價中讓學生進行自評互評,在自評互評的過程中學生能夠看到他人或自己作品的閃光點進行借鑑、學習,學生在這一過程中提高了自信,進一步體驗到了成功帶來的喜悅,能夠激發學生再創造的興趣。

四、在本節課的教學中還存在著一些不足:

(1)課堂上的教育機智有些薄弱,在學生出現突發事件的處理上有些應接不暇。如:評價作品時,出現了冷場的現象,老師沒有靈活的將評價拋向給學生,而是自己進行了評價,且語言單一,僅從版面,色彩方面評價,缺少應變的機智。

(2)由於本節課知識點偏多,我只顧著趕著把知識點講完,自己演示完,就直接讓學生動手操作,忽略了讓學生來講,讓學生來演示操作的環節,此外上課時語言組織不夠好,今後應多注意提高語言組織以及把握課堂節奏,掌握課堂各環節時間的能力。

製作詩集封面

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