第三次作文以「珍惜」為話題
（作文競賽）
題目 ：閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的**》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元〔相當於50萬人民幣〕。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭髮做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以「珍惜」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於的文章。
要求：（1）文章立意要明確，內容要具體，要寫出「我」的真情實感。
（2）捲麵整潔，書寫工整。
例文：珍惜時間
時間行如流水，如離眩的箭，令人迷濛，令人費解，使我們無法明確怎樣利用他，怎樣利用好他！
明日復明日，明日何其多！我們也總是把今天的事交給明去做，而拖至於後天，大後天，白白地浪費掉寶貴時間，「少壯不知勤學早，白首方悔讀書遲」所以我們應該抓住寶貴的時間，努力，不至於到老了後悔那個地步。現在的勤奮，定能促使我們在成功的頂峰上歡呼雀躍！
讓那些後悔莫及的人在山腳下自甘墮落吧！命運永遠掌握在自己手中，當生命劃過每一條美麗的弧線時，是時間的點滴拼湊而成的！寶貴的時間得來不易，我們要好好珍惜。
「魚，亦我所欲也。熊掌，亦我所欲也。兩者不可兼得，舍魚而取熊掌者也，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，兩者不可兼得，捨生而取義者也」面臨種種選擇，種種挑戰，你們是否考慮到時間的差距呢？
時間是漫長的也是短暫的。如果我們不務正業的荒廢了他，那就是從人間白走一遭了！
雷鋒同志說過：「時間是靠擠的，靠鑽的！」我們生活中，同學們常說沒有時間學習，我認為是不對的，因為時間只要擠，總是還有的。如果我們把玩的時間抽出一點時間來學習，那是戳戳有餘的。
珍惜自己寶貴的時間吧！
命運永遠掌握自己手中！怎麼做就要靠你自己了！
珍惜母愛
母愛，這是一種讓人感到溫暖的感情；是一種讓人感到有所依靠的感情；它更是一種無所保留，注入全部心血的感情。母愛，母親對孩子的那種神秘、奇妙的情感。不只人擁有它，動物也擁有它。
不過親情不是奉獻，不是一廂情願，雖然它是一種不求回報的愛，但是我們應該去回報它，去珍惜它……
母愛往往是一切事情的起因；是一種性格的產生；是完成一切目標的原動力。記得在小的時候，母愛曾經使我變得堅強——
那年我還很小，不怎麼懂事。一次我和小夥伴們玩的時候，一不小心左手的大拇指被鐵門夾到了，當時不容我猶豫，晶瑩的淚水就奪眶而出，哭聲幾乎傳遍了整個小區，鮮血不停地從指尖滑落到地上。媽媽和我似乎有心靈感應，她放下手中的家務，往「事發地點」趕去。
她看到我後，就立刻揹著我往路上跑，接著就打的到醫院。
一路上，媽媽緊緊地摟著我。我發現媽媽的神色不再像往常那樣從容：呆板的連上帶著幾分蒼白和鐵青，似乎被嚇到了。
雖然我還小，卻能體會到媽媽是因為怕我出什麼差錯才這麼著急。我看到媽媽這個樣子，怎麼能不內疚呢？儘管如此，調皮的淚水總是不聽使喚地往下掉。
到了醫院，我躺在雪白的病床上，整個房間十分安靜，安靜得可怕。沒打***，我清楚地聽見了媽媽和醫生的談話——
「太太，您兒子的大拇指要截掉……」我聽出醫生說話時的猶豫和無奈，不過我怔住了，因為我還清楚截的意思，淚水又順著臉頰流了下來，我陷入了完全的絕望。
但是在我思考之際，媽媽早已斬釘截鐵地回絕了那位醫生：「不截！」
說完，媽媽輕輕地走進病床，吻了吻我的額頭，小心翼翼地抱起我，走了。
回家的路上，我媽媽說的話一直在我的耳邊迴響：「不截！」，「不截！」……我想著想著，突然覺得有一塊堅強的後盾正保護著我，讓我感到極其安全和溫暖。
直到現在，我才明白，這就是母愛，一種每個人都擁有的關懷。
有些不良青年說：我沒有母愛。這不過是他們的藉口罷了，每個人都擁有母愛，只是他們從來沒有珍惜罷了。
母愛只能伴隨我們一時，卻不能伴隨我門一世，只有我們珍惜它，它才會變得有價值。母愛不是用來炫耀的，而是用來珍惜的。因為珍惜母愛，會讓你學會更多課堂上學不到的東西。
以「珍惜」為話題作文講評
一、試題解說
本次競賽作文採用話題作文的形式，有一定的開放性和自由度，同時有一定限制和要求。話題作文的開放性更加有利於中學生表達自己的思想，抒發自己的情感。話題作文之前特意加了一段材料及提示，目的是為了對過於開放的話題加以限制，把作文的內容限制在「感情」的範圍之內。
從這一點上說，這道作文試題有很強的人文性，它緣自我們的生活，讓我們有話可說，有事可敘，有情可抒。具體說，有以下四個特點：
1、話題切合學生生活實際。人常說，只有成年了，才會懂得珍惜，只有到了老年，才有資格回憶。可是換一種思路，就會發現未必如此，如果我們現在就懂得了珍惜，學會了反思，那我們的生命多麼輝煌！
學生可根據自己的生活和認識實際，有話可說，有事可議。可根據自己對生活的感受與思考，從真實的生活出發，選取動人的生活場景，擷取生活中的某一橫截面，從凡人小事中發現「亮點」，用文字把真實的「自我」展現出來，真正體現出當代中學生的「精氣神」。完全不用擔心無從下筆，無話可寫。
2、題目留給考生自由發揮的空間。「珍惜」，意為珍重愛惜。可以是具體的物或人，也可以是珍惜某種感情。
從內容上，考生既可以選取家庭生活、學校生活，也可以選取社會生活中某一方面的材料。既可以把父母親人對自己的愛護描述出來，也可以把老師朋友的關懷展現出來，從而表達自己的珍愛之情。從文體上說，學生可以揚長避短，選擇自己擅長的文體，充分展示寫作的長處。
3、利於學生表達自己的真情實感。「情者文之經」，「感人心者，莫先乎情」。真情是文章「神」之所繫。
要在作文中與讀者產生情感的交流，心靈的碰撞，就要求作者善於體驗自身經歷，找出生活中的閃光點、動情點，將心中的感動飽蘸於筆端，流瀉於筆下，這樣做，才能將「珍惜」之情具體化，形象化。
4、便於學生製造亮點語言。一篇文章，有幾個亮點後，自會吸人眼球，令老師一見鐘情。亮點可以是惟妙惟肖的人物刻畫，可以是生動傳神的語言描寫，可以是深刻警策的議論，也可以是很有個性色彩的詞彙等。
這些都能為文章增色。應該在文中不同位置（標題、開頭、結尾），尤其在感情表達的關口，務必要有亮點語言，以顯示作者的水平與文字功底。
二、關於本次競賽作文
本次競賽作文利用作文課完成，讓學生提前閱讀材料，認真構思，勾畫好文章輪廓，確立主題。然後在一定的時間內完成。
兩個班85名同學參加，90%的學生能夠按照作文的要求去寫，立意正確，確定了主題，「珍惜xx」,能夠對自己的觀點進行闡述，用例證，用故事，用典型事件來為自己的觀點服務。但是有10%的學生沒有按照要求去做，作文背題，而且純屬應付作業，這些人明顯是學習態度有問題，思想上沒有重視起來。
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