**閱讀知識清單
1000多字的微型**（小**）將是**考查的重點物件。這種**只擷取生活的乙個橫斷面，或事件中的乙個小片段、小插曲，對人物只勾勒輪廓，捕捉其主要性格特徵的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。它比短篇**更短、容量更小、人物更少、情節更單純。
此外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇**的乙個片段、某乙個情節或某乙個場景進行考查。我們認為，它應以現當代的中外名家名篇為主，作品內容有具有較強的文學性或審美情趣。
在複習中，要重視《普通高階中學語文新課標（實驗）》推薦**：羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂吉訶德》、雨果《巴黎聖母院》、巴爾扎克《歐也妮葛朗台》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇**、契訶夫短篇**、歐亨利短篇**等。要對其內容梗概、主題思想、主要的人物形象，乃至總體的藝術特色有一些了解。
四、方法點撥：
（一）分點解說
(1) 人物形象塑造的考查
解題思路應分四步走：
首先總體把握**人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。
然後畫出**中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
(2) 重要情節(細節)作用的分析，解題時要注意其思考的方向：
①是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。
②是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
③是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。
(3) 分析環境描寫的作用：
首先找到環境描寫的語句在文章中的位置。處於不同的位置的環境描寫其作用將會是不同的。然後再概括所描寫的環境。
分析環境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：
①借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；
②增添或烘托某種氣氛；
③襯托或突出人物的性格、心理等。
④有時有推動故事情節向前發展的作用
⑤揭示主旨
(4) 思想內容(主題)和寫作技巧的鑑賞和評價。
理解主題主要看重要情節和主要人物；而**主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主題時，不從作品的客觀實際出發，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區。
鑑賞評價**思想內容和寫作特點時的誤區是，過分拔高**所表現的主題和哲理；偏激地看待創作技法的成敗，認為一發表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價**的標準，合自己口味的則說好，否則，就說不好。
(5) 重要詞語、關鍵語句的理解克借鑑散文的閱讀方法。
（二）分類解說
**的開頭和結尾
**常用的開頭
1、設疑法（懸念法）：提出疑問，然後在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，並引起讀者的思考，吸引讀者把**讀下去。
①引起讀者的思考。②引出下文的情節。③突出人物形象。 ④揭示**的主題。
2、寫景法。交代故事發生的環境、渲染氣氛、烘托人物心情。
**的結局
1、分析出人意料的結局。（思維方向）好處：
①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。
②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
③從主題上看，能更好地深化主題。
2、分析令人傷感的悲劇結局。
①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③ 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悅的大團圓結局。
這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀**，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄託對美好生活的嚮往之情。
①從表達效果上看，**喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意願構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類嚮往和平美好生活的願望。
4、分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了 「空白」給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。
常見表現手法的分析
①鋪墊。②襯托。③細節描寫。④對比。⑤象徵。⑥渲染氣氛。⑦製造懸念。⑧照應。
除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯想、想象）實法等。
**的環境描寫
1、自然環境描寫作用。
①推動情節的發展。 ②烘托人物感情，表現人物性格。 ③襯托主題。
④渲染氣氛。 ⑤交代故事發生的時間、地點。
2、社會環境（人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特徵、社會風貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節作鋪墊、推動情節發展，突出**主題。
四、**的情節（**中用於表現人物性格發展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發生、展開、發展的過程）。
1、情節的組成：序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。
2、情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到製造懸念
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
3、貫穿情節的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。
4、看情節的發展如何表現人物性格. (答題思路:按順序歸納情節,然後指出性格)
5、看情節的發展如何表現主題. (答題思路:先歸納情節，後點出主題)
**的人物形象
1、分析環境描寫，把握人物性格。 2、分析故事情節，把握人物性格。
3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關係。
4、人物形象表述的方法：(答題思路: 是乙個怎樣的人+性格、品質特徵+形象的意義 )
5、人物形象描寫的方法。
①直接表現：肖像、語言（對話/獨白）、動作、心理、細節。
②間接表現（側面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）
**的語言（有表現力、感染力）
①描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者彷彿親臨其境。
②人物語言個性化，即顯示性格。 ③敘述語言要簡潔、傳神。
④語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。
**的主題（寫作目的）
1、主題的評價：以小見大，立意深遠。 2、歸納主題的方法
①抓人物形象；②抓情節發展； ③抓寫作背景。
（三）表達技巧分析術語歸納
一、敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
二、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：俗稱「花開兩枝，各表一朵」，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
三、描寫
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
四、修辭
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有**感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；長於抒情。
7.反覆：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。
五、結構安排
布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設定線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關係的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。
記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。
從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文，為後文做鋪墊、埋下伏筆；
2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮，回味深長。
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