2023年高考語文語音專題複習教案
字音字形
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2023年高考語文語音專題複習教案
教學目標：
1、識記常用字字音，提高學生普通話水平；
2、了解語音題型別，提高學生解題能力；
3、掌握語音題的突破方法。
教學重點：多音字、形近字、同音字、形聲字的讀音。
教學難點：多音字的讀音。
教學方法：講和練結合，也可以採用提問法，如提問知識清單。
【考綱解讀】見《核按鈕》教師版第四頁、學生版第一頁
一、多音字
1、多音多義字
例：「當」有兩讀，dāng(擔任、承擔、相稱、阻擋)，dàng(合適、抵押、以為)。
「解」有三讀，jiě（分開、解除，解釋），jiè（押送），xiè（雜技表演的各種技藝）。
2、同義多音字
這類多音字的字義並沒有顯著的區別，但讀音不同。主要有三種情況：
（1）單用和構詞時，或構成不同詞語時，讀音不同，如「剝花生（bāo）」，「剝削（bō）」。
（2）在個別詞語中的讀音與一般讀音不同，如「秘魯（bì）」,其他都讀mì。
（3）在口語和書面語中讀音不同，如口語「色（shǎi）」，書面語「色(sè)」。
二、形近字
1、聲旁相同
例：玄（xuán） 炫眩泫（xuàn） 弦舷（xián）
捐娟涓（juān） 絹狷（juàn）
2、筆畫差異極小
例：「歃」（shà）不同於「插」 「肄」（yì）不同於「肆 」
「菅」（jiān）不同於「管」 「弋」（yì）不同於「戈」
三、形聲字
1、聲旁的聲母並不表示該字的聲母。
例：「殲」（jiān）不讀「qiān」 「嬪」（pín）不讀「bīn」
「緘」（jiān）不讀「xián」 「鏘」（qiāng）不讀「jiāng」
2、聲旁的韻母並不表示該字的韻母。
例：「捺」（nà）不讀「nài」 「絛」（tāo）不讀「tiáo」
「砧」（zhēn）不讀「zhān」 「迸」（bèng）不讀「bìng」
四、同音字
「攝赦」同音「shè」 「撻榻」同音「tà」 「灼卓」同音「zhúo」
五、難讀字
賣官鬻爵（yù） 沆瀣一氣（xiè） 齟齬（jǔyǔ） 巨擘（bò）
六、習慣性誤讀字
卓（zhuó） 凹（āo） 脂（zhī） 呆（dāi） 鑿（záo）
【命題規律】見《核按鈕》教師版第七頁、學生版第四頁
【答題技巧】
1、排除為主。因為設題一般為「全對」或「全相同」，只要某項很有把握發現乙個「錯誤」或乙個異類，就果斷排除或選擇。
2、遇生判對。考試有時遇見乙個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規則）。
3、遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據（熟人常不設防缺小警惕而上當受騙）。
4、擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據。
5、做後不改。十分有把握的當然不易做錯。如果題中有幾個似是而非的注音，做後不能輕易改動。因為第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。
【字音積累的幾個方法】
1、以點連線法
高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們可採用以點連線的方法來複習形聲字。所謂的「點」，指的是形聲字的聲旁，「線」就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成乙個整體，大大的提高了記憶積累的效率。
如以「千」（qiān）為聲旁的形聲字大致有「殲」jiān、「纖」qiàn或xiān、「躚」xiān、「釺」qiān、「遷」qiān等，「殲」「纖」「躚」等字都不發聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點。再如以「鹹」作聲旁為點向外擴散，就可以積累「緘」「鹼」「喊」「箴」等字，通過比較分析，強化了差異，提高了記憶的效率。
2、記少去多法
多音字是高考考查的又一重點，對多音字的記憶可採取記少去多法來提高效率。「少」是指使用範圍較小、涉及詞語少的讀音，「多」則指使用範圍廣、涉及詞語多的讀音。我們只要記住涉詞少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。
如「靡」有兩個讀音「mí」「mǐ」只有「浪費」義時才讀「mí」，如「靡費」「奢靡」，因此我只要記住這兩個詞語中它讀「mí」，剩下的其他詞語中就都讀「mǐ」。再如「與」有三個讀音「yú」「yǔ」「yù」，作文言句末語氣詞時讀「yú」，作「參加」義讀「yù」，如「參與」「與會」，其餘都讀「yǔ」。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效果。
3、同音合併法
針對考題辨析讀音全相同或不全相同的考查方式，我們可以將一些常見的字按讀音合併記憶，以提高效率，如「xùn」 可將「殉」「馴」「遜」「徇」等考查頻率高的詞合併記憶。再如「jī」可將「畸」「圾」「齏」「躋」「緝」「犄」等字詞合併記憶，既加大了記憶的數量，也可提高記憶的質量。
4、堅持乙個原則：只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。
5、信守一條標準：多看多記為主，以練習來鞏固。
6、靈活運用方法。
①同位互證法。有些並列結構的片語相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音，如：差（chā）錯，我們一般不會讀錯，據此可知，「差」與「錯」是同義。
據此可以推斷，陰錯陽差（chā），一差（chā）二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模（mú）子，模樣（mú），由「模樣」可推知，裝模（mú）作樣，一模（mú）一樣。
②旁詞佐證法。有一些字的讀音我們只是在某些詞裡會讀錯或拿不準，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：「嘈雜」的「嘈」，如果拿不準是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中「大弦嘈嘈如急雨」，據學習時的準確讀音判斷讀cáo。
又如：「緋聞」的「緋」，平時口語中容易讀成fěi，但我們根據"緋紅"一詞，可以確定讀fēi。
【能力訓練】見《核按鈕》教師版第三頁、學生版第一頁。
2023年高考語文備考複習
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