聽課心得體會

王上小學張云莉

在學校的精心安排下，我有幸觀摩了六位老師的研討課，這讓我感受頗深，受益匪淺，獲益良多。因為我認為聽課是提高自身教學能力的乙個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧等。每次聽完課之後，我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，將他們很多優點和長處應用到自己將來的課堂教學當中去。

從中，我將我自己的所聽所見所感所思總結如下：

一、課堂展現，領略教師的風采。

教師們都充分利用多**和翔實的課內外資料，充分發掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。這些教師們都表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。

2、環節設計，欣賞教學藝術。

教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是「導演」、是學生自主學習的「引路人」。情境教學是名師們課堂教學的一大亮點。

上課伊始，他們一般都首先和學生們進行交流溝通或創設情境。然後，引導學生，自己根據剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，讓學生把提出的問題進行思考，啟發學生把想到的問題和相關學科學習相聯絡，嘗試去解決剛才的問題，這樣，就把生活和相應的學科緊緊相連了，不僅拉近了學科與生活的距離，而且讓學生感受到了學習的重要性，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習的興趣，學生們用自己學到的知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。

學生學得有趣，教師課上得流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。

3、善用教法，感悟教師的靈感。

課堂教學，忌教師和學生背道而馳。在課堂上，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師執行。教師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯絡是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的執行軌道，教師充分「放」了學生，學生充分「離」了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了「傳道、授業、解惑」的天職。

4、教師在自主學習的教學中積極滲透教學，逐步培養學生發現和運用這些思想方法的意識和能力，使我們學生的語文素養、數學素養得以昇華。

在教學中注意從學生熟悉的事物出發，設計學生喜愛的**活動，提倡設計實驗進行**活動，努力開發並鼓勵學生參與開發各種層次的、以小組為主的**性課題。在教學中創造多種機會讓學生進行實踐**，在親身參與實踐活動的過程中，發現問題，感受科學過程，獲取事實證據，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的態度、情感與價值觀。教師根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。

培養學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展**活動，使每乙個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在**嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。在思想教育方面，這些教師都處理得比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

5、通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。

教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：

1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學上乙個新的台階。

2.鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3.努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4. 上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的**能力，培養學生的小組合作意識。

5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要紮實，自身素養要高，深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。

總之，這次觀摩活動聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。作為乙個沒有經驗的年前教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些年前教師而言，教書育人這條路還很長。

在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提公升自身素質去努力。不斷學習，博採眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，為黨的教育事業貢獻全部的光和熱。

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