聽課心得體會

2021-03-03 23:23:14 字數 2122 閱讀 8609

胡愛芳如果談聽課的心得,我相信每一位出去聽課的老師,聽完課之後都會有許多感想,甚至聽完一節好課後,心裡會洶湧澎湃的湧現出許多全新的教學理念和教學方法,從而改進自己的教學工作。

上週我和我們學校一年級的陳平平老師有幸去鄭州聽了幾位名師的觀摩課,感想也是頗多,在此我從兩個方面談談我的感受和收穫,一是聽課帶來的心靈的震撼,二是對自己教學工作的反思,希望我的發言能帶給大家的教學工作帶來一點點啟發。

首先我想說幾位名師對教育工作全心付出的工作態度讓我感動,他們潛心研究教學的精神也感染著我,以前聽過俞正強老師的課,他的課讓聽課的孩子和老師們倍感輕鬆愉快,讓大家時而大笑時而沉思,在不知不覺中知識產生了,孩子們在無意識的情況下解決疑問,體驗了知識產生的過程,也在發現知識及主動獲得知識的過程中,獲得了成就感、自信和快樂,從而在孩子的大腦裡留下深深的印跡和思考。而俞老師的報告更讓全場的老師們震撼,當他提到有許多兒童好問、好奇心的天性都被我們教育者扼殺了,而我們又把許多有問題的小嘴教成沒有問題的啞巴時,老師們沉默了--,我們心中那根愛的弦被觸動了,我們都很愛孩子,我們希望我們給他的是最好的,可是,我們都為自已的無知和能力的不足而沒有做到最好,甚至給孩子們帶來傷害而愧疚,而動容,全場的很許多人都流淚了,真是一場愛的教育課。本來聽這樣好課的機會也不多,老師們都很珍惜,當時想就是中午不吃飯,坐下繼續聆聽老師的教學理念也是很樂意的事。

當時在場的很多老師都攔著俞老師不讓他走,問這問那的,都是工作中遇到的難題,我們還真是都把老師當顧問了。這次到鄭州講課的劉德武老師和俞正強老師的課有異曲同工之妙,也是一節發人深省的課,帶給我許多思考,讓我印象深刻。

劉德武老師講的是高年級的一節比較冷門的課--埃舍爾和他神奇的騎士圖,卻很出彩。因為不了解小學高年級教材,當時也不知是一節什麼樣的課,所以對這節課有好多猜想。劉老師一開始先介紹埃舍爾,接著出示了他的騎士圖的乙個藍色背景的白馬騎士,一看沒什麼神奇呀,劉老師再次把全圖都展示時,孩子恍然大悟,哦!

原來背景形成的藍色的騎士和白色騎士構成對向的連續圖形,這時劉老師指出這樣的圖形就叫--密鋪。劉老師上課的風格也是很輕鬆愉快,順其自然。特別是他的課堂語言,富有哲理給孩子們以啟迪,他在和孩子們**梯形是否可以密鋪時,告知孩子們「發現了要勇敢的把發現說出來」,還用有趣的兒話「啪啪」來擺圖形,讓孩子們很放鬆,思維異常的活躍。

總結密鋪圖形的特點--無空隙,無重疊時,語言也很有趣,「密鋪就這兩個小秘密都被大家發現了,大家觀察很細心。」孩子們在畫密鋪圖形時,劉老師還提出要想使圖形密鋪,必須要有方法,提出可以針對不足解決圖形問題和合作解決圖形問題的方法,從而教育孩子們「世界上困難是很多的,但解決問題的方法也很多」。使人生哲理寓於教學之中。

其實這節課讓我收穫最大的還是劉老師提出的所有知識應該象中醫學中講究的「通透」的思想。各種知識不應該是割裂的,而是相通的。這一點在他的課中也著重體現出來,他說「當我們學習新知識,不僅要了解這是乙個什麼樣的知識,還要知道為什麼要學習新知識」,也就是它有什麼用?

新知識是和其他知識相通的。比如孩子認識完密鋪圖形,他進一步挖掘出知識的「通」,引申到用密鋪知識解決方陣問題,計算時不重複不遺漏。搭配問題,有重複必有遺漏,有遺漏必有重複。

還能用密鋪解決語文中的作文問題,如讓孩子們改病句,例1、我的頭髮又密又多。例2、我的媽媽既漂亮又美麗。劉老師在做報告時又舉出好多例子,如密鋪還能運用到解決乘法分配律中,三角形的搭配拼角中等等。

總之他認為知識不能只是單一的教給孩子們,要把很多知識串在一起,通透了孩子們才真正的學會並運用。學習知識還要有問題意識,知道我學的知識用他做什麼,解決問題需要有知識意識,要用學到的知識來解決問題。而任何乙個知識也不可能解決所有的問題。

學習知識要講究「一通百通」。

相比這些名師的課,我開始反思自己的教學是多麼的膚淺,在教學中總是急於完成當堂的教學目標,而忽視了孩子獲得知識的過程,如果孩子想不出來,回答不出來,就象吳宗憲老師說的就「當眾下個蛋」讓孩子們拿走完事,難怪美國小學只學很少的知識,而注重探索獲得知識的過程和體驗發現知識的快感,使孩子們養成主動學習知識的習慣。另外在教孩子某一知識的過程中,也沒有真正的聯絡其他的知識點使孩子所學的知識「通透」起來。沒有使孩子們真正的了解知識的實用價值,從而讓孩子們感覺學會不學會都無所謂,產生無效教育。

在今後的教學工作中真應該不斷的學習,不斷的提公升自己,能象自己預象的一樣,給孩子們最好的東西,使自己的工作少留遺憾。也希望每位老師都能不斷學習不斷提高教育工作的質量,使我們的教學工作更加有利於孩子們的成長。

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