聽課心得體會

2021-04-04 14:48:26 字數 903 閱讀 4316

作為一名新教師,我一直苦於課堂語言,尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是他們的多維評價:「雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量」,「你說的觀點很有創見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍」,「這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發現」------以上這些評價,我認為既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態度,指導了感悟的方法。

同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、 讚賞的話語去激勵學生,只要用心去做我們是能辦到的。

第四,注重指導學生朗讀,恰當點評學生的發言。還給學生大量的讀書時間,在語文課堂中應讓學生多讀,讓學生在閱讀的過程中進入境界,並且還要生髮聯想,才能更有感情的朗讀,也才能更深入地理解文意。要達到這一步,學生應建立在充分閱讀的基礎上,而不是建立在老師講解分析的基礎上,學生靠閱讀讀懂、品析文章,可以形成自己的能力,如果靠老師講解分析那永遠是接受現成的分析成品,不能形成自己的能力,所以在課堂上,要讓學生自己閱讀。

第五,教給學生好的學習方法,注重學習習慣培養。很多老師會在課件上給學生出示「學習方法」,名字多樣「溫馨提示」,如吳老師在執教《搭石》品讀課文環節是這樣設計的:「搭石」指的是什麼?

是一種什麼樣的風景?以小組為單位討論,然後匯報總結。讓學生收穫一種學習的方法,當他以後遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。

劉老師和朱老師很注重對學生語文學習習慣的培養,一直強調「不動筆墨不讀書」,有利於培養學生集中精力的好習慣。

通過聽課學習,讓我感到受益匪淺,對此我也仔細的反思了一下自己的教學,認識到自己的專業基本功還應需加強,教學方法應須改進,盡可能的利用多種教學方式,為學生提供乙個自然和諧的學習氛圍。實現學生的主體性,從而有效提高教學質量。同時也要不斷地提公升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博採眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,並真正地達到教育的理想境界——「寓教於樂」。

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