寬坪小學教學質量分析報告

立足現狀找差距冷靜分析謀提高

上學期的各項教學質量檢測成績已經揭曉，縣教研室及寺坪鎮中心小學對2011—2012學年度第一學期五年級的教學質量檢測成績進行了通報，現結合我校的質量現狀和工作實際，對我校的教學質量做如下分析與反思：

一、質量現狀（五年級）

經過對以上資料進行分析，發現我校五年級學生的學生學習成績呈現以下特點：1、除英語學科外各年級語文、數學優秀學生人數普遍偏少，中等生較多，學生成績發展很不平衡。2、數學、英語學科教學質量優於語文學科，特別是五年級數學、英語都位於全鎮前列，而語文學科位於後進製次，學科質量發展很不平衡。

3、各項資料縱向比較，除英語學科外，各年級各科成績與兄弟學校相差較大，特別是語數成績不如甘溝小學，質量優勢很不明顯。4、質量總體水平不高，與我校的質量目標和中心小學質量目標相差較遠。

二、原因分析

1、學生學習積極性不高，對學習缺乏興趣，個別學生學習很不穩定，學生良好的學習習慣尚未養成，學習成績參差不齊，總體質量不高。

2、家長對學生的學習不夠重視，缺乏與學校有效的溝通與聯絡，對學生的學習不聞不問，學生的學習目的不明確，學習積極性不高，缺乏學習的動力。

3、素質化課堂教學效益不高，課堂教學中「雙基」落實不夠到位，學生未能獲得相應的知識與能力。教師在教學中仍然是穿新鞋走老路，角色轉變不到位，教學方式沒有發生實質性的變化，學生自主**、合作交流的學習方式在課堂教學中沒有得到很好落實。

4、校本教研力度不大，教學研究不夠深入，沒有深入研究新課標、教法、學法，學生在課堂教學中的主體地位沒有得到很好的體現，造成學生的學習能力和自我發展能力偏低，學生成績提高不明顯，質量提公升緩慢。

5、常規教學環節不夠紮實，對教學中的重、難點把握不夠準確，對學生的學習情況沒有進行及時的檢測反饋，對現行考試命題方向不明確，學生掌握知識不牢固，差異較大。

6、「推優、促中、轉差」工作力度不大，措施不力，效果不明顯造成優秀學生較少，中等學生較多，質量優勢不明顯，總體成績很難提高。

7、教學反思不夠深入，沒有及時反思，找出存在的問題，提出相應的解決辦法，教學工作目標不明確，沒有創新意識。

三、改進措施

1、樹立「質量立身、質量立校」意識，強化教師的職業意識，增強工作責任感，全力以赴做好教學工作。

2、狠抓教學質量全程管理，建立健全教學質量管理機制，細化教學質量監督制度，做到「人人壓擔子，事事講落實」，做好對教師、學生的評價工作。

3、做好與學生家長的有效溝通，建立健全家校共育機制，教給家長正確教育學生的方法，強化學生的思想教育，保障學生的食宿，確保教學工作正常、有序進行。

4、認真學習素質化課堂教學理論，轉變教師角色，引導學生掌握新的學習方法；深入研究新課標，真正做到「先研後教，以研促教」，努力落實「雙基」，提高課堂教學效益；注重對考試命題方向的研究，做到心中有數，有的放矢。

5、紮實做好常規教學的各個環節，重視對學生知識掌握程度的檢測與反饋，做好單元檢測工作，縮小學生差距。

6、積極開展校本教研活動，及時解決教學中存在的問題，加強複式教學的研究，進一步提高複式教學效果，積極開展教學大練兵活動及素質化課堂教學評優賽教，提高教師的課堂教學水平。

7、做好「推優、促中、轉差」工作，制定詳細的工作方案，建立學情檔案，實行動態管理，注重實效，經常性的進行反思交流，積累經驗，鞏固教學成果。

8、注重教學反思，建立教學反思長效機制，堅持做到常規教學「周小結，月反思，期總結，年匯報」制度，建立教學反思專項檔案，促進教學質量穩步提高。

總之，只要我校始終堅持教學質量這個中心不動搖，全力以赴抓質量，一心一意謀發展，相信在上級教育部門的正確領導和關心下，通過全體師生的共同努力，我校的教學質量在後期將會有大幅提公升。

寺坪鎮寬坪小學

2023年3月15日