許多學生在英語上花費了大量的時間和精力，成績卻不佳，乙個重要的原因就是沒有掌握正確的學習方法及養成良好的學習習慣。基於此，在教學中，我注重培養學生以下良好的學習習慣，收到了事半功倍的效果。
一、 課前預習的習慣
課前預習的目的是發現新知識中的疑難點，以便帶著問題有針對性地聽課，提高聽課效率。預習時，要求學生根據預習要求，借助工具書、生詞表和課文的注釋等閱讀對話、課文，初步了解將要學習的基本內容，記錄預習中遇到的疑難片語、句型和固定搭配、語法等問題，甚至還要看看課後相關的練習，以便掌握重難點。
二、 主動參與課堂活動的習慣
1.動口。要養成敢說、愛說、不怕犯錯誤的習慣。
特別是對於我們農村中學的學生，更應該要求他們大膽說英語。我們教師要多鼓勵、表揚學生，讓他們保持良好的心態，盡量克服說英語時的緊張、害羞心理。
2.動耳。不但課堂上要認真聽老師講課，而且要養成自覺聽英語磁帶的習慣。除此之外，還要注意聽同學講，努力增加聽力資訊的輸入量。
3.動眼。仔細觀察老師的動作、表情及板書的內容，領悟在各種不同的情景下如何運用語言的各種形式來表達不同的含義。
4.動手。勤做筆記，並把聽、說、讀的重點內容及時落到筆頭。
5.動腦。積極思考，提高思維參與的程度和水平。這是課堂「五動」的核心。
三、課後認真複習的習慣
1.及時複習。對所學的知識進行及時的複習，才能達到牢固記憶的目的。如果遺忘了再去複習，就等於重新學，事倍功半。
2.分散複習。除了及時複習，還需要不斷地定時複習。
在定時複習時，分散複習優於集中複習，即一次複習兩小時，不如分為四次，每次複習半小時，這樣效果更好。隨著複習次數增多，定時複習的時間間隔逐步延長。
3.回憶複習。在複習英語時，把反覆誦讀和回憶相結合，讀一讀，背一背，反覆進行。
4.多種感官協同複習。運用多種感官協同複習，比單靠視覺或聽覺效果更好。
5.多種形式複習。複習時若老是採用同一種方式，會使人感到枯燥和厭煩，並且效果甚微。因此最好採用多種形式進行複習，如朗讀法、抄寫法、結合句子記單詞、同學之間互考互問等。
談數學教學中學生良好學習習慣的培養
作者 李松年 甘肅教育 2014年第14期 關鍵詞 數學教學 學習習慣 培養 思想教育 策略 家校聯合 中圖分類號 g623.5 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2014 14 0067 01學習習慣是指學習活動中形成的固定態度和行為。學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好的學習習慣是...
山區初中學生英語學習習慣的培養
隨著英語新課程的實施，對新理念下的英語課堂提出了更高的要求，作為英語基礎相對薄弱的農村初中來說，更是一種挑戰，如何構建高效和諧的英語課堂也是農村英語教師們 的話題。本人認為培養學生的英語學習習慣在教學中尤為重要，針對目前現狀，結合自己的教學實際，就如何培養學生英語學習習慣略談自己的拙見。一 注重培養...
英語教學要注意培養學生良好的學習習慣
摘要 教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生良好的學習習慣，使其掌握科學的學習方法和思維方式。這不僅是英語教學的要求之一，也是培養學生終身學習能力的必備條件。關鍵詞 初中英語良好習慣 著名教育家葉聖陶先生說 什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。習慣是一種可以主宰人生的頑強的 巨大的...