2023年高考（新課標）文綜地理試卷分析
及2023年複習備考建議
鎮賚一中地理組王啟東
一、 試卷分析
1.總體評價:試題基礎，題目不偏不怪，無超綱內容；題目靈活，注重考查地理主幹知識和基本能力，同時注重對生活中的地理知識的考查，注重對區域地理現象的成因和地理環境演變過程的考查；設有一道半開放性的試題，半開放性的試題難度較大。
試卷與去年相比，整體難度有所增加。
2.試題結構 ：必答部分有選擇題11道（44分），非選擇題36（22分）、37（24分）題（共46分）；選答題在選修模組旅遊地理、自然災害與防治、環境保護中任選一題作答（10分）。
3.考查知識點與能力要求
注：a獲取和解讀資訊；b調動和運用知識；c描述和闡釋事物；d論證和**問題
二、試題特點。
1、注重對考生地理知識運用能力的考查
地理試題不僅要求考生能夠理解地理知識、規律和原理，還根據新課程的要求，倡導要「學以致用」，要求考生能夠運用相關地理知識、原理和規律分析問題和解決問題。
2、 著力體現了新課程標準下的教學理念
（1）突顯「現代公民必備地理素養」、「學習對生活有用的地理」的理念。試題所選用的素材，大多源於現實的地理問題，具有較強的時代性。首先，情景設定緊跟國際國內現實問題，如「地膜覆蓋」、「我國引進原產澳大利亞的速生桉」等問題，體現出人類對環境、資源開發方式的關注。
並引導考生關注國際國內熱點事件及發生在身邊的地理現象，並善於運用地理學相關知識來認識和分析這些地理現象。
（2）重視對「地理問題**能力」的考查。比如 「環太湖地區六大名泉泉水汙染」這一問題，是以地理實踐活動為載體，引導學生通過層層深入的問思考和**，分析造成危害的原因，並分析為什麼難以治理。試題的設定要求考生從知識與技能、過程與方法多個維度進行分析和**，對新課程地理教學起到了良好的導向作用。
（3）體現學科特色，重視對影象系統的考查：地理試題資訊的呈現方式除文字外，還有圖表。試題充分體現了這一學科特色，重視對影象的考查。
區域圖、等值線圖、統計圖表、景觀圖在試卷中都有呈現。試題從多角度考查了考生的讀圖、分析、提取資訊，運用圖表解決問題的能力。實現了對考生綜合素質的考查。
3、學生答題情況分析
我統計的是我所教的一班52人的成績，52人的平均分是52.97,最高分是
79分，最低分是27分。選擇題最高得分是40分，綜合題最高得分是42分。
1、地理客觀題得分率
2、地理主觀題得分率
四、失分原因：
1、教師教存在的問題：
①教學進度有待優化，經常出現為了某次考試趕進度現象；
②教學環節和導學案有待優化，設計更有助於學生**、自主學習的導學案。
③習題雖然精選，但是沒有歸類，教學過程中針對性不強；這項工作需要平時做大量的題，並且整理歸類，是個長期工作，自己沒有堅持到底。
④高中三年的教學計畫設計不夠合理，特別是區域地理部分和選修模組；
⑤相關內容在學生身上落實不夠到位，特別是主幹知識。主要體現在一輪複習時對學生要求不夠嚴格，部分基礎沒有得到充分的掌握，以至於在
二、三輪複習中經常出現基礎知識的漏洞，直接降低了課堂的的複習效率。
⑥學生答題語言和思路的規範性要求不高。平時改卷過程個，處於鼓勵學生，有描述不太準確的語言，只要意思正確給分了，通過今年高考試卷發現，不少考生意思明白，由於語言敘述不準確，丟分率很高。
2、學生學存在的問題：
①.是學習習慣上沒有養成及時複習的習慣，不斷做一種記了忘、忘了記得重複遊戲。今天1小時記憶一種**問題的方法。
等到半個月之後已經忘了90%，實際上應該在這半個月內重複記憶多次才能記住的。
②.不會記筆記和整理筆記。每次講某一種題型答題思路時，總有學生說，老師您直接給答案吧！
對於地理的學習來說，答案只是思維過程的乙個結果。學生不注重過程，只看中結果。導致的問題就是只會死記硬背。
當給學生某一題的答案時，學生總是說，老師您慢點。實際上地理的答案應該記思考的過程，聽講的正確做法應該是以聽為主，簡單筆記。重聽輕寫，現在的情況是重寫輕聽，輕理解。
整理筆記可以有多種形式，如剪剪貼貼，如果時間緊，就應該簡單整理，可以使幾句話，甚至是幾個詞或幾個字。簡單整理總比不整理好，好腦不如爛筆頭。
③.學生對「背」和「做」的關係處理的不好。
如何處理背書和做題的關係？正確的做法是既要踏實背書，又要大量做題。對於以前偏重於背書看書的同學下一階段要多做題，以做促背，以做來加深對書本知識的理解，掌握；對於以前偏重於做題的同學下一階段要回歸課本，做題時多聯絡課本和所學知識。
④.學生缺乏主動學習的精神。每當讓學生做綜合題時，很多學生遲遲不寫，說是怕和答案對不上，也不和其他同學討論，如果該題帶答案，就直接把答案抄上。導致分析問題，解決問題的能力差。
⑤.平時缺少對自己學習行為過程的反思。學生都有乙個糾錯本，每一次考試或平時做題，錯的知識點應及時整理，時時反思，才會不斷提高，但學生真正反思的少。
3、學生答題時存在的問題：
五、2023年高考複習建議
1.夯實雙基；
搞好高三第一輪地理複習教學至關重要。一輪複習教學要突出「雙基」、注重地理主幹知識的梳理、培養提高學生的地理技能，貴在夯實基礎知識，多層次、多角度、全方位的疏通每乙個知識點，重在培養提公升學生以下四個方面的能力：①培養學生快速準確地從圖、文等背景材料中獲取和解讀地理資訊能力；②培養學生調動和運用知識解決實際問題的應變能力和知識遷移能力；③培養學生描述和闡述地理事物或地理現象的書面語言表達能力；培養學生論證和**地理問題或地理原理的學科綜合邏輯思維能力。
2.習題精選，做好歸類，加強訓練的針對性；
具體操作方面要做到：①用好近幾年新課程全國或地方高考試題。往年的高考試題是進行思維訓練的好材料，教師可以研究這些題目的設計思路，設計角度，思維價值等，要求學生：
對這些試題不僅僅滿足會做，更重要的是了解命題的意圖，分析解題思路，領悟試題的能力要求。②善用各校的交流試題。自身力量編制試題能力有限，視角存在侷限性。
根據學生的心理特徵和學習狀態，調節試題難度，自己編制的試卷適應自己的學生，決不盲目引用成套的外校試卷。
3.加強學科知識整合，在引導學生複習中，注意進行學科內知識綜合，將不同章節、知識點進行前後聯絡或合併重組，使知識在遷移過程中自然延伸。同時還要注意地理與政治、歷史的交叉點和切入點，在複習中，多思考運用不同科目的知識延伸出的相關知識，以培養多角度分析、綜合分析問題的能力。
4.平時嚴格要求學生，強調答題語言的規範和嚴謹性，這個工作必須滲透在平時教學的各個環節中，通過平時的嚴格要求和訓練，讓學生在答題時將應用規範的學科語言成為一種習慣。
5.保持良好的師生關係，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂於向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。古人云：「親其師則信其道」。
2023年高考語文亮點及2023年高考備考建議
我們只有將素養和能力修煉到 智商 與 情商 齊飛，傳統 共 時尚 一色 的境界，才能在 試驗田 的星光大道上，星光燦爛。真題展示 2011年安徽卷第20題 暑假裡，幾名高中生相約去拜訪班主任，宛風給老師打 預約。請你補寫出以下 內容的空缺部分。要求 符合情境，簡明得體。5分 宛風 噢，宛風啊。宛風 ...
2023年高考英語試卷分析
分卷和卷，卷選擇卷寫作 第一部分聽力 共兩節，滿分30分 第一節 共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分 5段短對話，答案3選1，每段對話讀一遍。第一題問地點，第二題問時間，第三題是乙個話題，第四題問工作，第五題問原因，屬於細節題。第二節共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分，每段對話讀2遍 聽...
2023年高考數學卷試卷分析及2019屆教學建議
試卷整體分析 2012年高考試卷整體難度略顯偏難，各考點分布比較合理，與2011年高考數學卷題型相當，重點考察學生解決問題的能力。前8題較容易，學生看到題目後就有一些解題想法，9，10，11，12,13各題難度上去了，但學生只要靜心計算，認真思考，一定能算出來，14難度太大。解答題15 16比較平穩...