培訓結束時，大家只需要提交兩篇作業給指導教師批改並計入成績：一篇是根據所學課程的題目要求撰寫，並自薦給指導教師的「課程作業」，另一篇是根據培訓所學，並結合工作實踐撰寫的「培訓作業」（工作案例或培訓總結均可），大家可根據學習程序，邊學習邊撰寫作業，並根據學友和指導教師的點評意見修改完善，培訓結束前再提交即可。
1培訓過程中，專案組會按照學習程序安排，定期開放課程，同時已開放課程不會關閉，請近期忙於準備開學事宜或因故錯過的老師不要擔心，大家根據自己的工作情況合理安排學習進度即可，暫時沒來得及看的課程可以再抽空補看。
2關於學習時間：在本次培訓中，老師們一共要學習八個模組的**課程（包括預熱課程、專題講座和六個案例式模組課程，在每個模組的學習過程中，老師們可以任選專題進行學習，只要每模組學習時間達到200分鐘，統計就會顯示完成；為保證大家踏實學習，防止學員泡學時並相互攀比，專案組特為學時做了限制，每模組的學時顯示上限是240分鐘，即超過240分鐘，學時都不再累計，但學員可繼續學習。
培訓結束時，大家只需要提交兩篇作業給指導教師批改並計入成績：一篇是根據所學課程的題目要求撰寫，並自薦給指導教師的「課程作業」，另一篇是根據培訓所學，並結合工作實踐撰寫的「培訓作業」（工作案例或培訓總結均可），大家可根據學習程序，邊學習邊撰寫作業，並根據學友和指導教師的點評意見修改完善，培訓結束前再提交即可。
知行中國班主任培訓總結
三.培養一支高效率的班幹部隊伍 剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁 死而後已？問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任 班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄 支架和布，乙個再好的傘柄如果沒有支架的支...
知行中國班主任培訓體會
知行中國班主任培訓體會今年的班主任培訓，讓我又一次鮮活起來！每天的頭等大事就是與電腦為伴，連我幼小的孩子也愛看，見到許多動漫故事也說的頭頭是道。就這樣時間在不知不覺中一晃而過。感覺自己像塊海棉迅速的膨脹了起來，思索之餘才明白這樣的生活我從未體驗過。聽課學習 寫筆記 建立網路班級 瀏覽教師論壇 品讀專...
知行中國班主任培訓反思總結
其次,加強班幹部管理。在乙個班集體內，班主任處於主導地位，學生處於主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班幹部隊伍建設，通過班幹部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。四 加強學生自我管理 小學生由於年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作 聊天 搞惡作劇等。我要求學生以 小學生行為規範...