班主任，一班之主，承擔者巨大的責任。出任班主任對於我而言,是個巨大的挑戰。開始做班主任時,對於班主任的日常工作沒有較清晰的認識，一切都是自己琢磨，捉摸不透，便請教有經驗的老師，慢慢的便適應了，對於班主任的職責有了更深刻的理解。
雖然一切都在有條不紊的進行，但是總感覺自己的工作缺了一些靈性，還有創新，看過***的《班主任工作的若干第一次》才使我恍然大悟，乙個有責任心，有愛心的班主任是合格的，但是什麼樣的班主任是優秀的？這個問題值得推敲。我想最重要的一點是班主任的工作方式，處事風格。
乙個喜歡動腦筋，喜歡和孩子們在一起的班主任可能會得到很多孩子的喜歡。再來看自己的日常工作，雖然下了不少功夫，但是沒有得到預期效果。很多事情，雖然腦子中有一些想法，但是迫於外界的壓力，當然還有自身的某些不足，終究沒有執行。
雖然班級在正常發展，但是沒有自己的特點，沒有自己的個性。乙個班的班風，還有這個班的學生精神面貌間接體現出這個班的班主任的素質。看來以後真得變風格，要敢闖，敢幹，不能畏手畏腳，有想法，就要想盡各種辦法讓他變為可能，然後變為現實。
我的班主任工作反思與實踐
當了幾年的班主任，最大的收穫莫過於遇到了問題學會了反思，當自己多次批評學生可學生仍多次屢教不改時，我便問自己你這樣做有用嗎？你怎樣來改進自己的教育方法呢？當學生的表現令我大發雷霆時，我反思造成這種現象的跟根本原因是什麼？乙個現代的班主任如何使班級工作突破現狀呢？正是在這一系列的反思中，我意識到學生是...
我的班主任工作
我與班主任 恩施市桅杆明德小學胡必榮 從教二十多年了，與班主任工作結下了不解之緣 幾乎每年都在擔任著班主任工作 其間既有因條件差 無緣外界的煩惱 又有和滿堂充滿求知慾 天真 幼稚的孩子分享成功的喜悅。一年前，我有幸參加了知行中國班主任培訓，在這短短的學習時間裡，我收穫頗多，受益匪淺，我變得更加充實起...
我的班主任工作
從大量的 接觸點 了解學生的心靈，就會產生良好的心理效應，就會產生情感上的共鳴。初二的學生思想波動大，有時候很不理智，也不願意同家長多溝通，這時候就需要老師在平時多觀察，多分析，深入地了解學生的苦與樂，多和學生溝通。我班的孫廣傑同學，是外地戶口，一家四口就靠父親賣糖葫蘆生活，它是個很自卑的孩子，總怕...