2．合作**法：設計一些**性思考題目，引導學生深入體會作者的隱士情懷，訓練學生**思維的能力，提高學生的思維品質。
3．學案導學法：課前下發導學案， 對一些簡單、易懂的內容教師只須一帶而過，而教學中的重點、難點問題則在課堂上引導學生展開討論交流，形成共識。
《歸去來兮辭》雖然是精讀課文，但課本的註解較為詳盡，加之有學案的輔助，所以我安排一課時完成本課的教學。
第四部分：教學過程設計
（一）課前導入
同學們，朗朗乾坤，誰能掙脫名韁利索的羈絆？滾滾紅塵，誰又能拒絕**厚祿的**？但在中國文學史就有這樣乙個人，他有官不做，樂居田園，用自己的心靈書寫了一曲曲動人的絕唱，他就是中國著名的隱逸詩人之宗，誰？
（雖然是個沒有懸念的問題，卻很能引發學生的共振，在學生一起呼出「陶淵明」的時候，教師可借勢匯入——）
今天就讓我們共同吟誦他用心靈寫成的絕唱——《歸去來兮辭》，感受他獨特的人生情懷！
（二）品讀分析，體會歸去之樂
1、要求學生在聽讀的基礎上，用乙個字概括文章流露出的隱士情懷：
樂板書：樂）
2、分析隱士情懷。因何而樂？
悟已往之不諫，知來者之可追。
實迷途其未遠，覺今是而昨非。
——辭官歸隱，迷途知返。 一樂也。（板書：辭官歸隱，迷途知返）
舟遙遙風飄飄
問徵夫恨晨光
乃瞻衡宇，載欣載奔。
僮僕歡迎，稚子候門。
——歸心似箭， 抵家皆歡。二樂也。（板書：歸心似箭， 抵家皆歡）
引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。
園日涉以成趣，門雖設而常關。
策扶老以流憩，時矯首而遐觀。
——飲酒自娛，涉園成趣。三樂也。（板書：飲酒自娛，涉園成趣）
農人告余以春及，將有事於西疇。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。
——躬耕隴畝，縱情山水。四樂也。（板書：躬耕隴畝，縱情山水）
在這個環節中，教師可以借助幻燈片相機對學案中涉及的一些重點文言現象進行點撥：如詞類活用、特殊句式和句子翻譯等。
示例：1、策扶老以流憩 （「策」名詞作動詞，拄著）
2、既自以心為形役 （特殊文言句式被動句式）
（三）再讀**，評價歸去之樂
感悟了陶淵明的隱士情懷後，接下來我要求學生自由誦讀，並討論：陶淵明是否真該辭官歸隱？什麼是真正的快樂人生？怎樣追尋自己的快樂人生？
在學生討論交流的基礎上，教師小結：
陶淵明厭倦官場、追求自由、崇尚高潔影響了中國的許多文人，是值得我們後人景仰和學習的。但陶淵明的歸去之樂中卻隱含著「心為形役之悲、居家涉園之痛、交往出遊之憂和委心乘化之憤」。這種「一心兩端」的複雜情感，一般人是很難理解的。
在古代，哪個讀書人不想安邦濟世、光宗耀祖？但在不能與不願之外，選擇迴避、隱居，雖然有些消極，但也無可奈何，只好「樂天知命」了。作為新時代的中學生對於傳統文化要懂得揚棄，要學會用現代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史侷限，努力培養自己高潔的情趣。
（這一環節的設計旨在對教學難點的突破，畢竟要90後的學生去領會古人那複雜的情感，確有一定難度。因此，教師適時地增加一些歷史文化背景知識和作者的介紹，通過知人論世，有助於培養學生的思辨能力和審美能力。）
（四）拓展練習
《歸去來兮辭》是一篇孤憤難平、憂樂相生的心靈之歌。接下來我請同學們仿造「陶淵明，你是一棵孤傲的松，挺立於塵世之外。」寫下自己對陶淵明的評價。
（學生仿寫，老師巡迴指導）
學生交流，教師小結：
陶淵明，你是一棵孤傲的松，挺立於塵世之外；你是一株隱逸的菊，開在寧靜的東籬；你是一朵自由的雲，飄在理想的天空；你是乙隻倦飛的鳥，飛回自然的山林。你是崇尚自然、追求個性的理想主義者，守護著自己心性自由的精神家園。
（在這一環節，學生通過寫一句話評價，加深對文字和作者的理解，同時也
有利於聽說讀寫的有機結合，可以充分發揮學生的主體性。）
第五部分：板書設計
（好的板書就像乙份微型教案，我的板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，重點突出，便於學生理解和記憶。）
附板書：
歸去來兮辭
辭官歸隱，迷途知返
歸心似箭，抵家皆歡
樂飲酒自娛，涉園成趣
躬耕隴畝，縱情山水
最後我想用「太好了！」「我能行！」「我幫你！」三句話來結束我的說課，因為如果你真正實踐了這三句話，你就一定會擁有快樂人生！
謝謝大家！
教師招聘說課
開頭語各位評委 各位老師，大家好 我是xx號考生.今天，我說課的內容是 下面，我將從教材分析 學情分析 教學目標 教學的重難點 教法及學法 教學過程這六大方面來進行我的說課。過渡句 首先是教材分析 一 教材分析 是高中物理必修 第 章第 節 本節課的內容主要包括是在學習 的基礎上，進一步學習的關鍵，...
2019江西教師招聘面試說課複習指南三
2014江西教師招聘面試課程 江西教師招聘面試公告，面試培訓班首選中公教育 說課的評價標準 評析說課的關鍵是制定和把握科學的評價標準，評價標準應包括以下主要內容 一 教學目標明確具體 1 教學的知識 能力 思想教育目標完整 具體 明確。2 去確定教學目標的依據充分，即符合教學大綱要求 教材內容和學生...
2019廣州天河教師招聘說課技巧把握說課藝術二
2014廣州天河教師招聘說課技巧 把握說課藝術 二 2014廣州天河區教師招聘考試馬上就要開始報名了，很快就要筆試面試了，應聘的考什麼們，準備好了嗎？教師，作為說課活動的主體，必須努力使說課的每個環節到位，做到 說深 說實 說準 說精 把握好說課藝術。今天中公廣東教師招聘網和考生們談談，把握說課藝術...