一場了不起的教育革命
東寶區教研室吳忠志
【引子】
在面對杜郎口中學校長崔其公升的時候，我深感汗顏。我與崔其公升同年出生，同年師範畢業，同年參加工作，後來幾乎同時到鄉鎮教育組工作。今天，崔其公升成功了。
感受崔其公升對教育的那份執著與真情，我的敬意油然而生。
【正文】
2023年4月16日-22日，在本人的帶領下，由部分教研員和初中教學副校長、骨幹教師組成的教育考察組一行12人，懷揣著傳說中的「奇聞」，來到了如旋風般席捲全國的山東省茌平縣杜郎口中學考察學習，同時有幸參加了《中國教師報》組織的「追根溯源-----高效課堂問題會診解析會」，我們通過聆聽報告、深入課堂、參觀訪問等方式耳聞目睹了杜郎口中學的成功辦學經驗，收穫很大，感慨良多，特別是杜郎口中學課堂教學「哥白尼」式的變化，讓考察組每一位成員產生了強烈的共鳴，認為這確實是一場了不起的教育革命。
一、 視覺衝擊----直播杜郎口中學的所見所聞
杜郎口中學地處山東省西部的茌平縣杜郎口鎮。該鎮經濟一般，學校周邊都是農田，臨靠一條縣級公路，是一所偏僻的農村初級中學。
2023年杜郎口中學排名全縣第23名，之前連續10年全縣倒數第一。
2023年杜郎口中學實施教學改革的當年排名第17名。
2023年杜郎口中學排名全縣第14名。
2023年杜郎口中學在實施改革後的第三年排名全縣第4名。
2023年-2023年杜郎口中學的排名連續8年位居全縣前3名。
2023年中考，該校486名畢業生中的268名報考了重點高中——茌平一中，被錄取的有267人，重點高中錄取率為55%。
2023年杜郎口中學重點中學的錄取率達72%，連續兩年位居全縣第2名。
就是這樣一所經濟欠發達地區的農村中學，生源大多是本鎮農家子弟，校長和老師也大多土生土長，然而杜郎口中學因其獨特的教學改革，吸引了省內外兩萬多名教師來參觀學習，每天僅考察費用收入上萬元，高峰時達10萬元。就是我們在該校考察的兩天時間裡，每天前來考察的教師都在1千人以上。
考察之前，我們從多方面得到了關於杜郎口中學的資訊，形成了對杜郎口中學的初步印象，但真正走進杜郎口中學後，我們還是倍受震撼----
鏡頭一：在教學樓一樓的走廊上，擺放著每個教師每週一次的教學反思、教研組、年級組的總結、安排等內容的小黑板，每位教師1塊，公之於眾。〔評點∶老師們敢於亮醜，自我揭短，是要有勇氣的，其實他們並沒有因此而降低身份，反而值得敬佩。
〕鏡頭二：在學校的大型電子顯示屏上，不停地滾動**全體教師前一天的備課評價排名、課堂評價排名、質檢結果排名等教學資訊。〔評點∶我認為這是真實結果的公示榜，更是監督榜，它保障了高效課堂的推進。
天天堅持做，學校的執行力同樣難能可貴。聯絡到我們自身，為什麼我們的老師對每月一次的教學檢查都常常抱怨，說什麼事情太多、時間太緊、工作太忙，我們究竟缺少的是什麼，答案顯而易見。〕
鏡頭三：處處是張揚個性的標語。「以人為本，關注生命」，「課堂小天地，生活大舞台」，「每乙個人都是創造之人」，「為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基」， 「課堂因互動而精彩，學生因自主而發展」， 「一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展」……〔評點∶口號宣示行動，從中我們可以清楚地看出杜郎口人的教育理念與職業追求，在他們心中，孩子們是真正的上帝。
〕鏡頭四：所有能利用的空間都有教育。就連樓梯上也布滿了地理上的中國之最。
走道條幅上一張張稚氣的臉，一句句讓人敬佩不已的妙語。走道的過梁上是該年級要學習的詩歌和說普通話的公益廣告。畫廊裡呈現的書法，繪畫、手抄報、剪紙等等都是學生的作品。
教室外牆背後的一塊塊黑板上寫著學生對難題的解題思路和方法。〔評點∶校園裡的一切布局與設計都在考慮學生學習，沒有一點多餘與敗筆，感受杜郎口中學的校園文化彷彿就是一片知識的海洋啊！〕
鏡頭五：課桌分六組集中排列，學生對面而坐。教室的四周全是黑板，也沒有講台，就連教室外的走道上也是黑板，所有黑板的高度依據學生的身高而設，最高處大約1.
6公尺，每面黑板又用膠帶紙給分成了若干小塊，每人都有固定的一塊，學生可以自由地在黑板上寫、畫。教室裡寫不下，就到外面的黑板上寫，也可以在地上寫。……〔評點∶教師的設計細節，考慮的是方便學生。
一切為了學生的學習不是一句空話！教室裡面沒講台。杜郎口中學砸了講台，撤了講桌，雖然「事不大」，但確實是「砸」了傳統的根基。
崔校長說：講台是「神台」，講桌是「霸權」。有講台在，就容易滋生壟斷和**，就無法建立真正的平等、自由、民主、尊重，也無法讓學生感受到發自心靈的激勵、鼓舞、感化、召喚。
教師講課的地方沒了，教師該怎樣教學？這無疑是對傳統教學觀念和模式的一次徹頭徹尾的「顛覆」！〕
鏡頭六：教師辦公室的格局也照顧到集體備課與教研的需要，四周是每位教師的辦公電腦，中間則是乙個橢圓形的會議桌，牆上是有關教師每天每週每月的考核表以及有關教學資訊，一切整潔而有序。〔評點∶感覺就是乙個肅靜且嚴謹的辦公環境，一切都是為了提高效率和團隊合作而設定。
〕鏡頭七：上課像趕集。上課了，老師簡單的幾句話引導便引來學生熱烈的討論，有時是小組內討論，有時是全班人都參與；發言者真是隨便，不用舉手，不用請示，站起來就說，有時呼啦站起來十好幾個，誰的嗓門大，誰就算爭取到了發言權；老師在同學間走來走去，時不時地提個問題，出個難題，引來的又是新一輪的熱烈討論；當有人到黑板上演算或講解題目時，教室裡就更熱鬧了，站著的，跑到前面蹲著的，形形色色，花樣迭出；進入個人練習環節，四周的黑板便派上了用場，黑板不夠用了，一些學生乾脆蹲在地上寫寫畫畫……〔評點∶就是這種「趕大集」的課堂，卻讓該校學生成績從全縣倒數第一躍公升到前三名，有人說它的成功觸及到了「目前教育改革中一些深層次的問題」，「一所農村學校竟靠自己悟出了教育的真諦」。
在杜郎口中學，學生上課可以隨意走動、爭論、唱歌、跳舞、演小品，甚至代替老師講課，中國幾千年來傳統的課堂模式在這裡被徹底打破。〕
鏡頭八：在圖書館可以上語文課。學生們按照學習路線圖，自主閱覽圖書檢視資料，然後分組交流，隨即開始了一場辯論賽。……
這時候，又有兩名不是該班的學生走進了圖書館，他們很熟練的找到了所需要的資料。打聽後得知，他們正在上歷史課，發現了乙個問題，就來到圖書館找答案。他們來去匆匆，進出自由，他們為求知而來，他們沒有藉機貪玩，很快回到教室。
〔評點∶原來圖書館可以這樣進出。反思我們的圖書室，圖書沒有多少，管理的關卡和禁區倒不少，學生想讀一本書是多麼的難！〕
鏡頭九：中午就餐的**響過，學生們一列列整齊地從教室裡走出，大聲齊誦著優秀古詩文，整個校園充滿在詩的海洋。到了餐廳，猶如電腦編過程式一般，學生們有序地進餐，有序地做餐廳衛生，然後列隊到寢室午休。
〔評點∶杜郎口中學對於學習可謂分秒必爭啊！這樣做的意義不僅僅如此，對於規範學生的行為習慣意義深遠。〕
鏡頭十：下午的課餘時間，學生有的在**室裡練習樂器，有的在操場上參訓各種運動，有的在美術室揮毫潑墨，全校學生沉浸在各自的愛好與興趣之中，他們沒有課外作業，學生課外必須從24個社團中自選1-2個參與其中，他們是真正的素質教育。我們有幸趕上了星期二課間操後的頒獎，一位男生在全省科技製作中獲獎，學校將給1000元獎金。
他發表了獲獎感言，講了十來分鐘，沒有講稿卻滔滔不絕，面對話筒，鎮定、自信、聲音洪亮、信心滿懷，看來非一日之功。〔評點∶素質教育的真正要義是什麼？值得我們深思。
我們有些學校的教學工作幾乎全部用在公升龍泉的心思上，荒廢了絕大多數學生的個性發展，是以犧牲全體學生為代價換取的虛假繁榮，應該警醒！〕
鏡頭十一：學校對所有學科同等對待，真正嚴格開齊了所有課程，並且我們認為的所謂的小課〔體音美綜合實踐等〕全都是高效課堂，全都開放給每一位考察者。〔評點∶開齊課程、開足課時不能成為一句空話！
在這方面，我們的差距很大。〕
在杜郎口中學的兩天時間裡，我們親歷過無數鏡頭，我們看到的是忙忙碌碌的學生、來來往往的教師、數不清的考察人員，我們感覺不到乙個閒人，一切都是那麼緊張，一切都是那麼有序；我們感覺不到一絲慌亂，儘管有無數的參觀**，走了一批又來了一批；我們感覺不到一點做作，教師真實地教學，學生真實地學習；……
不論什麼時候，在這個偏僻的鄉村學校，充斥你的耳鼓，撞擊你的眼球，震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的高效課堂。
二、 感覺衝擊----剖析杜郎口中學成功的深層原因
杜郎口中學的高效課堂給我們的衝擊是具有震撼性的，是對傳統班級授課制的挑戰與顛覆，是一場深刻的教育革命。教育改革，一朝一夕容易，長久為之難；理論建樹容易，實踐成功難。在杜郎口中學，我們看到的不只是乙個班級的改革、乙個教師的改革、一段時間的改革，他們的改革是開放性的，是全方位、全體人員、持久恒遠的改革。
我們感到了杜郎口中學的堅守與堅持，但我們更應該剖析杜郎口中學成功的深層次原因。
1、校長的堅守與堅持。校長崔其公升與本人有著很多相同之處，生於2023年，2023年中師畢業，都有在學校任教和鄉鎮教育組工作的經歷。但他在2023年下定了乙個決心，就一直走到了今天。
十四年來，他遭遇過凋敝的校園、師生的流失、親人的誤解，然而他堅持著一路走向了成功。
崔校長的努力沒有白費。為了「剝奪」教師對課堂的主宰，崔其公升砸掉了所有教室的講台，搬走了所有的講桌，改變了千百年來學生面對先生的課桌擺放形式，實行桌對桌，面對面，讓教師融入到學生當中，讓學生能夠充分地交流、合作。為了讓學生能夠在課堂上有信心、有能力進行充分展示，杜郎口中學將預習環節搬到了課堂上，開設了「預習課」。
為了關注不同層次學生的發展需求，使每個學生在原有水平上得到提高，鞏固「展示課」的成果，學校開設了「反饋課」。利用反饋對學生進行分類指導，特別是對學習有困難的學生進行個別幫助，充分利用「兵教兵」、「兵練兵」、「兵強兵」，有針對性地讓優生吃飽，差生吃了，實現「雙兵互贏」的目的。如果沒有教學模式強力推進，杜郎口的教改推進可能還要推遲幾年，甚至還要沿著傳統模式走下去。
崔校長更是值得我們敬佩，在該校推進課堂教學改革之初，崔校長每年聽課在1000節以上，他成天把工作的重心全部用在了教學上，常常是在乙個班一蹲就是一天。他最讚賞的話是「做人比做事重要，做事比做官重要，過程比結果重要」，他認為有實力才有尊嚴，在杜郎口中學最受尊敬的教師正是工作最出色的教師，只要把工作做好了，各種榮譽與待遇一定會紛至沓來。
2、理念的先進與科學。我們常說，思想是行動的先導，思想有多遠，我們就能走多遠。杜郎口中學就是靠著先進的教學理念，踐行著科學發展的偉大實踐。
一是「三三六」自主學習模式。第乙個「三」指的是課堂自主學習的三個特點：立體式、大容量、快節奏。
第二個「三」指的是課堂自主學習的三個模組：預習、展示、反饋。第三個「六」指的是課堂展示的六個環節：
預習交流、明確目標、分組合作、展示提公升、穿插鞏固、達標測評。
赴杜郎口中學考察報告定稿
讓激情在課堂燃燒 赴山東杜郎口中學學習考察報告 隆回縣教育局 執筆 錢小泉審定 彭和生歐陽曉明 為適應新時期教育發展要求，學習借鑑外地教育教學管理工作經驗和先進課改理念，全面提高課堂教學效率，構建輕負高效的課堂教學模式，4月23日 30日，縣教育局局長彭和生 副局長歐陽曉明帶領43位同志赴山東省茌平...
赴山東杜郎口中學考察心得
都勻市平浪中學 陳業武 2012年6月19日在王躍兵局長帶領下到杜郎口中學考察。走進該校真實感受 草根 理論引領下的課堂教學模式，走進師生 真切感受他們的學習和生活。現將所見所聞和今後工作打算匯報如下 一 所見所聞 1 校容校貌 杜郎口中學是一所鄉鎮學校，離杜郎口鎮近一公里，一條東西走向的公路從校門...
杜郎口中學學習考察報告
杜郎口中學學習心得體會 2012年10月24日至26日，在我縣教育局楊佔良局長的帶領下，我縣各學校校長 教師代表 部分教研人員一行220人，對山東省聊城市茌平縣杜郎口中學進行學習考察，作為考察團的成員之一的我，雖然時間只有兩三天，遠沒有把握一種新型教學模式的真正內涵與精髓，但杜郎口中學那種嶄新的理念...