秦嶺路小學聽課反思
3月11日，去秦嶺路小學聽市級課堂達標課。我是下午去的，共聽了4節課。一位女老師，三位男老師。4節都是閱讀課，都集中在五六年級。
優點：首先， 說說這4節課的整體印象。閱讀課的基本流程，都能在4位老師的課堂上看到：提出問題--解決問題；聽--讀--做題； **、錄音等手段。
老師的基本素質都比較不錯：如控制課堂的能力、組織教學的能力、與學生的互動、上課投入有激情、發音等。
不足：整體水平沒有體現出市級課應有的水平，可能這是課堂達標課的原因。不足之處體現在：課堂環節安排凌亂、教學設計缺少新意沒有亮點、教學過程中顯示出匆忙趕流程、小組合作少並且時間少等現象。
讓大家看到了隨堂課的影子。
發現優點，虛心學習；發現不足，引以為戒。下面是對我自己的乙個提醒：
我覺得乙個好老師、好課堂最根本的條件或素質，應該是口語流利並且發音標準。如果語調好聽優美那當然更好。其次，是具備豐富的文化知識和教學知識。
這兩點，首先是，能盡我們所能給學生給學生創造乙個良好的英語學習環境。其次是，傳遞正確的語言資訊。
課堂上突出乙個亮點足矣。不要面面俱到，不要花哨。不要急於趕流程，把每個環節上紮實。有輕、有重，複習、新授、練習的時間比例把握好，課堂節奏掌握好。
搞清楚課堂的重點是什麼，用什麼方法突出它。難點是什麼，用什麼方法突破它，這兩點永遠是一節課的根本。
做好根本的情況下，能加入一些亮點、新意，或者知識的延伸和擴充。
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