作者：四川省南充市閬中市第三幼兒園大班陳丹鳳
活動領域：社會領域
【活動前評析】
陳鶴琴先生早就提出：「大自然，大社會都是活教材」，「應創造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然，在實踐中探索以大自然和大社會為中心的活課程、活教材」。我們的家鄉閬中有濃郁的遠古伏羲文化、三國文化、春節文化等，每逢週末或節假日都有許多客人來觀光拜祖。
當旅遊文化以各種**走進人們的生活時，它自然而然成為孩子興趣的中心。隨著一批批客人的來訪，孩子們的熱情也在一天天公升溫，並且談論起家鄉的景區來勢不可擋。我看到這一現象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值，能生成乙個很有意義的教育主題。
《綱要》中指出：幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉的變化與優秀，激發幼兒愛家鄉的情感。教幼兒認識自己的家鄉，了解家鄉的文化背景並能向他人介紹自己的家鄉是大班社會領域教材。
閬中是全國歷史文化名城、中國優秀旅遊城市，我覺得自己作為一名閬中的幼兒教師，有義務和責任使幼兒感受家鄉的變化和發展，從小培養孩子熱愛家鄉的情感。為了讓幼兒準確生動地認識自己的家鄉，了解家鄉豐厚的旅遊文化，我選擇讓幼兒認識閬中的旅遊景點及著名特產，並以遊戲的形式讓幼兒嘗試當「小導遊」，激發他們熱愛家鄉的美好情感，也讓外面的人了解閬中，喜愛閬中。
【活動目標】
1、讓幼兒知道閬中著名的旅遊景點及著名特產。
2、鼓勵幼兒嘗試當「小導遊」，能用比較流暢的語言向遊客介紹所知道的、遊玩過的景點。
3、激發幼兒熱愛家鄉的美好情感，培養幼兒社會**往能力。
【活動準備】
1、電腦、投影儀、錄音機、導遊用的小喇叭，歌曲磁帶《閬苑仙葩》、《閬中旅遊硬是好》。
2、課件畫面：錦屏公園、張飛廟、滕王閣、大佛寺、考棚、古城全貌——房屋、街道及古院落；閬中特產——保寧醋、白糖蒸饃、張飛牛肉等。
3、課前組織幼兒參觀閬中的旅遊景點，豐富幼兒的感性經驗。
4、教室四周放上閬中著名景點及著名特產的寫真圖活動景片。
【活動過程實錄】
一、教師（導遊小姐）和幼兒（頭戴太陽帽）隨**《閬苑仙葩》進入教室（四周布置有閬中旅遊景色圖案），並邊走邊喊口號：「名城閬中，景色多多，歡迎朋友，來閬旅遊」！
1、我們閬中是全國歷史文化名城、中國優秀旅遊城市，你知道閬中有什麼好看的、好玩的、好吃的？
2、幼兒自由討論，並請個別幼兒講述。
二、看課件，完整欣賞閬中旅遊簡介——《我們的家鄉閬中》
1、看了這些畫面，你覺得我們閬中怎麼樣？
2、閬中有哪些著名的景點？有哪些著名的特產？
3、教師任意說出一景點或著名特產的特點，讓幼兒在教室四周的圖案中找出相應的名稱。
三、分段欣賞投影片，讓幼兒進一步熟悉閬中著名旅遊景點及著名特產，並學習描述它們。
1、錦屏山公園（引導幼兒用句式「有……有……還有……」介紹景點)，被人們稱為「春節老人」的是誰？
2、放張飛廟、大佛寺、滕王閣等景點，並逐一引導幼兒說出景點的名稱及內容。
3、放古城全貌（先掃瞄古城區房屋、街道，並集中觀察古院落）。
提問：古城區與新城區有什麼不同？
4、介紹閬中名特小吃（保寧醋、白糖蒸饃、張飛牛肉等）。
提問：（1）你最喜歡哪種小吃？
（2）除了這些小吃，你們還知道哪些小吃？
四、幼兒扮小導遊，組織旅遊，並選擇景點向大家介紹。
1、分別請1——3名幼兒扮小導遊，其餘幼兒當遊客，自由選擇一處景點介紹。
2、幼兒分組討論設計旅遊線路。
3、幼兒自由結伴，分小組進行活動：我是名城小導遊。
五、教師和幼兒聽快板歌曲《閬中旅遊硬是好》，一起舞蹈結束。
**：安康家園（首屆幼師大賽作品集
大班社會活動《我是小導遊》說課稿
七 說學法 幼兒好奇 好動，知識的學習和鞏固應考慮幼兒的年齡特徵，因此，幼兒的學習應以活動為主，從幼兒的興趣入手。基於幼兒在生活中已經對家鄉各景點積累了一定的經驗，但不一定準確判斷的情況下，我給幼兒充分的時間和空間，讓幼兒通過說 看 聽 練的活動，逐漸加深對各景點的認識，滿足幼兒探索景點特徵 作用的...
大班社會活動 我做小導遊
幼兒尋找時提醒幼兒先找到天津，再找靜海。找到後用紅色小貼上標記出來。2 出示家鄉名稱的字卡，帶領幼兒讀一讀並貼在地圖相應位置的上方。教師 我們祖國的名字是中國，全稱是中華人民共和國，我們家鄉的名字是天津市靜海縣，我們的家鄉是中國的乙個美麗的小城。3.運用角色扮演法組織幼兒玩 小導遊 遊戲，加深對家鄉...
大班社會活動《我的爸爸》
光大幼兒園大 3 班李麗 一 活動目標 1 願意向別人介紹自己的爸爸，能大膽地說出愛爸爸的原因。2 欣賞繪本，感受爸爸的棒與愛，知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。3 能以繪畫的方式表現如何愛爸爸。二 活動準備 1 活動前發放 我的爸爸 調查表。2 繪本 我爸爸 ppt。3 繪畫紙和記號筆人手乙份。三 ...