托班下學期語言活動《拉小車》早期閱讀 （兒歌）
一、活動目標：
1、 在遊戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關係，學習簡
單的禮貌用語。
2、 體驗和老師、同伴一起看書、遊戲的快樂。
二、活動準備：
自製大圖書一本、拖拉小車若干（多於幼兒人數）、小動物**：小狗、小
貓、小兔與之匹配的食物**若干、糖果若干。
三、活動過程：
◆出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導幼兒觀察封面）
師：這是書的封面，封面上畫了什麼？
1.（第1頁）小弟弟在幹什麼，（用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車）
小車上裝了什麼東西？誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的？（開啟小門）（用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗）
2.吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什麼呢？
引導幼兒說出：謝謝！並用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
3.（第2頁）小妹妹在幹什麼？她的小車裡裝了什麼？小魚給誰吃？請幼兒幫助老師開啟「小門」，看看是不是猜對了？
4.引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5.小兔吃到了小妹妹送給它的蘿蔔會說什麼？
繼續引導幼兒說出：謝謝！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿蔔真好吃。
6.（第3 頁）這個小弟弟在幹什麼？小車裡裝了什麼東西？誰最喜歡吃肉骨頭？裡面是不是藏著小狗？（開啟小門）
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什麼呢？
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
◆ 體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，並和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻
書邊念兒歌的樂趣。
◆ 拓展思維、提公升經驗
1. 今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動
物吃，送的時候動動腦筋「好」東西誰最喜歡吃。
2. 請幼兒將小車上相應的食物**放在小動物的旁邊，（小動物說：謝謝
你，xx真好吃。）
3. 遊戲結束後請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔-----蘿蔔小貓-----魚小狗-----肉骨頭
4. 看看x老師也拉了一輛小車，老師的小車裡裝的是什麼呀？糖兒給誰吃
寶寶應該怎麼說？
5. 幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝
你，糖兒真好吃。
6. 幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：「謝謝你，糖兒真好吃。」
附兒歌：《拉小車》
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃
拉拉拉，拉小車，拉只蘿蔔給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
賀芳2010.6.10
托班下學期語言活動《拉小車》（兒歌）說課稿
一、 教材的分析：
「拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。……」孩子們
一邊念兒歌一邊拉著小車，開心在操場上奔跑，托班孩子喜歡在玩耍中獲得快樂，在遊戲中尋找興趣，兒歌《拉小車》為孩子們營造了「唱山歌」做遊戲的氛圍，學會了念兒歌，遊戲變得更有趣了，孩子們也變得更有禮貌了。
二、活動的目標：
1．在遊戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關係，學習兒歌。（難點）
2.體驗和老師、同伴一起看書、遊戲的快樂。（重點）
三、活動的準備：
自製大圖書一本（直觀的讓孩子看到書中所蘊涵的兒歌內容）；
拖拉小車若干（多於幼兒人數）；
小動物**：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物**若干、糖果若干。
四、說活動的過程 ：
◆出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導幼兒觀察封面）這是書的封面，封面上畫了什麼？
1.（第1頁）小弟弟在幹什麼，小車上裝了什麼東西？誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的？（開啟小門）
老師用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗。
（分析：托班孩子喜歡拖拉玩具，大書中的畫面激起了幼兒對原有經驗的回憶，而正因為答案就藏在畫面背後，更能引起幼兒的好奇和興趣。）
2.吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什麼呢？（引導幼兒說出：謝謝！並用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。）
（分析 ：激發幼兒運用平時學到的禮貌用語進行表達，鼓勵幼兒在得到幫助的時候，會大膽地表示謝意。）
3.（第2頁）小妹妹在幹什麼？她的小車裡裝了什麼？小魚給誰吃？請幼兒幫助老師開啟「小門」，看看是不是猜對了？
4.引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
（分析：淺顯的兒歌內容，能夠較好地幫助幼兒記憶。）
5.小兔吃到了小妹妹送給它的蘿蔔會說什麼？
繼續引導幼兒說出：謝謝！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿蔔真好吃。
6.（第3 頁）這個小弟弟在幹什麼？小車裡裝了什麼東西？誰最喜歡吃肉骨頭？裡面是不是藏著小狗？（開啟小門）
（分析：由於有了前兩句兒歌的句式，學齡前已能模仿句式進行訪編。）
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什麼呢？（引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。）
◆ 體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，並和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻
書邊念兒歌的樂趣。
（分析：在完整閱讀時，滲透閱讀圖書的方法，知道要有順序地翻看圖書。）
◆ 拓展思維、提公升經驗
1.今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動
物吃，送的時候動動腦筋「好」東西誰最喜歡吃。
2.請幼兒將小車上相應的食物**放在小動物的旁邊，（小動物說：謝謝
你，xx真好吃。）
3.遊戲結束後請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔-----蘿蔔小貓-----魚小狗-----肉骨頭
（分析：幼兒在講講、說說、做做、玩玩中，了解了小動物的生活習性，並能將已有經驗進行整合，感知小動物和食物的對應關係，幫助幼兒提公升相關經驗，發展思維能力。）
4.看看x老師也拉了一輛小車，老師的小車裡裝的是什麼呀？糖兒給誰吃
寶寶應該怎麼說？幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
（分析：感受和老師、同伴一起遊戲的快樂。）
6.幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：「謝謝你，糖兒真好吃。」（分析：用禮貌用語表示感謝的情感。）
附兒歌：《拉小車》
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃
拉拉拉，拉小車，拉只蘿蔔給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
賀芳2010.6.10
托班下學期安全計畫
3 活動安全託班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話 教學活動 遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動 如 剪刀 玩具等尖銳物件 遊戲中不做危險動作 如 頭朝下滑滑...
幼兒園托班下學期班務工作計畫托班下學期工作計畫
幼兒園托班下學期班務工作計畫一 新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下 一 班況分析 本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和...
托班下學期班務工作總結
1 注重孩子身 心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每乙個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸 抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在乙個溫馨 和諧的環境中愉快成長。2 嚴格執行班級衛生消毒工作。我們每天按照規定的清潔 消毒，杜絕細菌 病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發...