赴柳州三十九中學習小組
2023年10月8日，我和來自龍勝的黃流華校長、博白的王桂平校長、欽州的梁立玘校長、容縣的賴業歡校長和梧州的李品榮校長一行共6人，來到我們的跟崗學習學校——柳州市第三十九中學，拉開了為期一周的跟崗學習的帷幕。一星期來，我們認真學習、遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習三十九中先進的教育理念、教育方法，領略三十九中的辦學特色及管理模式，拓展了視野，收穫頗豐。具體總結如下：
一、細心周到的安排
10月8日，我們第二小組到達柳州市之前，三十九中的支部書記李鳳華書記就為我們安排好了住宿，並主動與我們聯絡 ，商量跟崗學習的相關事宜，當我們到達學校後，李書記熱情的接待我們，細緻向我們介紹學校的概況，為我們制定學習計畫及活動安排，安排好各塊的負責人，為我們解決後顧之憂。
學習期間，廣西教育學院陳向陽教授和柳北區教育局衣局長在百忙之中親臨三十九中指導工作，使我們倍受鼓舞。
二、學校管理規範嚴格
三十九中具有25年歷史，學校建立了科學完善的管理制度。在一周的學習期間，使我感受到，從行政事務到教育教學；從教師考勤到教學常規；從班級評比到學生日常規範，方方面面、角角落落都有制度、都有規矩，而且形成了自己的管理制度彙編，並且嚴格執行。
三、重視教師的專業發展
三十九中非常重視促進教師的發展，並把它作為學校最重要的管理工作，作為辦學的著力點。首先是建立教師培訓機制，轉變教師觀念。學校通過「請進來，走出去」的方式，有計畫地對學校教師進行培訓，先是對中層以上領導進行培訓，統一思想，然後對班主任，中層幹部進行培訓，對教研組長、備課組長進行培訓，通過骨幹力量帶動更多的人。
接著對教師進行培訓，通過培訓，轉變觀念，提高能力。
其次，讓教師制定個人發展規劃，使教師可持續發展。學校讓教師通過分析自己的優劣勢，制定自己的發展目標和相關措施，並借助學校的助力，使自己得到乙個有力的發展。
建立相應的教師成就激勵機制。對那些渴望成功的教師進行幫助、扶持，使其不斷體驗成功，獲得成功。
四、重視校園文化建設
柳州三十九中雖然只有25年歷史，但校園文化氛圍非常濃厚，教師師德高尚、愛崗敬業，工作求真務實，勤勤懇懇，學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。樓道、教室各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、文化長廊、文化基石、雕塑等等布置合理、新穎美觀、思想性強，處處都體現著育人的氛圍，特別是君子文化的推行，用文化去教育人、影響人、塑造人。
五、重視團隊意識、重視交流合作
在新課程體系下，教師走向成功的前提條件是擺脫職業孤獨，與他人合作。這既是教師健康發展的需要，也是學校可持續發展的需要。柳州三十九中教研組、備課組定期開展活動，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的教案或案例，做到資源共享，這種分合協作的方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，促進教師班業發展。
六、重視教學常規管理，以課堂教學效率的提高來提公升辦學質量
課堂教學，是學校最基本也是最重要的部分。課堂教學水平提高，教師的水平也就提高了，學生也得到發展了，學校的辦學質量也就得以提高了。因此，每乙個學校領導，都應高度重視課堂教學，將全部的精力都放在如何提高課堂教學的效率上，並在這方面進行卓有成效的研究。
柳州三十九中的做法值得我們借鑑：
第一、學校一把手全力關注課堂教學，聚焦課堂，將主要的精力放在課堂教學上。一有空就去聽課，她也倡導他的管理層這樣做。學校領導經常性的聽課，甚至參與評課、指導課堂，這樣對教師的影響是巨大的，效果也是明顯的。
並且，通過聽課，還可順便檢查教師的備課、作業批改甚至是班主任的班級管理情況，對一線教師的情況瞭如指掌，真正做到一舉多得。
第二、建立一套完整的教學質量保障體系（五項制度）
隨機聽課制度採集教師教學資訊，進行臨床診斷分析，對教學質量出判斷，提出改進處方，促進教師隊伍建設。
學生評教評學制度每學期各年級各學科進行
一、二次教學質量抽查月考，了解教學質量狀況，及時發現問題，實行教學監控。
考試流程管理制度學校每學期重要考試實行考教分離，命題依據雙向表，監考、閱卷、登分規範，試後分析具體規範，學生錯誤實行訂正制等。
學習質量調控制度建立完整的學習質量檔案制度，包括各層次學生的學習檔案，分學科學習檔案。建立學習成績檔案分析討論制度，由年級領導小組與相關教研組長等負責。作為學校管理決策與調控的重要依據之一。
五項制度的有效地對教學各環節進行監控，及時發現問題，及時糾正偏差，確保教學目標的順利實現。
短短一周的跟崗學習，我們觀察校園，不放過乙個細節；聽取講座，不放過乙個疑問。記錄、追問、拍照、拷盤，交流**，索要資料。和教師座談，與中層對話，到教室裡聊天。
進校、上課、課間、公升旗、做操、用餐、放學，每乙個時間段，每乙個活動點，我們都去觀察，從中發現管理，發現教育。
我們還及時交流，在赴培訓學校的路上，在用完午餐的休息室裡，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當天所看、所聽、所想，交流，分享，**，碰撞。並結合自己所在學校的情況，提煉經驗，明確方向，完善提公升。
短短一周的跟崗學習，在柳州度過了一段非常充實的日子，收穫多多，啟發很大。對這次跟崗學習的總結，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。今後，我們還要將這次所學到的不斷加以總結，以指導自己的辦學，借他山之石，臻攻玉之境。
2023年10月26日
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走進成都市鹽道街小學卓錦分校 校長助力工程班跟崗學習總結韋磊 2013年12月13日，我被分配到成都市鹽道街小學卓錦分校跟崗學習。短短的十多天，我與學校各級領導和老師進行廣泛交流，參與學校的各項活動，深入課堂聽課，認真觀察，積極思考，對成都市鹽道街小學卓錦分校的辦學理念和科學的管理經驗有了深刻的認識...
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2 努力構建校園文化，營造濃厚的 文化氛圍 是校長管理工作的重要方向。學校管理有三個階段 依靠個人魅力實施管理的階段 依靠規章制度實施管理的階段 依靠校園文化實施 文化自律 的管理階段。學校的長遠發展 科學發展必須依靠文化管理。深圳第二實驗學校總結學校全方位的工作成績，從中提煉出 以人為本 成長為先...
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三 認真批改作業。在貴陽金竹民族學校跟崗的這段日子裡，看到每位教師都在忙著各種事物，工作節奏快，空閒時間少。但在幫周老師批改作業時，發現周老師布置給學生的作業基本要經過兩批 家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏情況一次，到了老師的手裡經過第一次批閱後，有問題的進行訂正後上交，老師再進行第二次批閱 工作量非...