彈指一揮，五天的跟崗學習很快就結束了。非常感謝基地學校的李校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝該校的領導班子，他們對自己寶貴的經驗毫無保留地詳細介紹，讓我在這次跟崗學習中受益匪淺。
一、 領導的風範深得人心。
記得來到基地學校的第一天，李校詳細地對學校進行介紹和對本校辦學理念的毫無保留剖釋，還有就是那種不厭其煩地回答我們提出的問題等等都讓我感受到了他的真誠。緊接著幾位副校長的詳盡介紹和耐心解答，都讓我感受到領導之風範，這也讓我知道了，我們不管在那個層次或哪個崗位都要非常熟悉自己的崗位責任和任務，這就是專業素質和能力。
二、團隊的工作勤能補拙。
乙個校長，帶領著他的教師團隊行進在教育的前沿，並取得了輝煌的成績，來之不易。有一句話這樣說道：業績背後是團隊，團隊背後是文化，文化背後是心態，心態背後是管理者的智慧型結晶。
正如幾位副校長所說的，我們學校的教師沒什麼特別，就是勤。確實，無論我們在什麼時間，走到哪個角落，都能見到教師的身影。放學了，值日師生堅守崗位，其他教師仍在辦公室裡靜靜地批改作業。
教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，作為學校的管理者，確實，他們的心態直接影響著學校的氛圍，當這些沉浸在學校深處、瀰漫於校園之中並能被任何乙個外來者觸控到時，就足可以成為學校的文化。
三、工作的落實有條不絮。
在基地學校，濃濃的校園文化氛圍，我們感受到了其管理中的大氣與精緻。在這裡，有4000多名學生，170多位教師，卻只有17000多平方公尺的地方，我看不到「高高在上」，看到的是「諄諄善誘」。他們善於把大的做細，細的做好，好的做強，從而收到意想不到的效果。
李校長說：「我們學校的領導每人負責蹲點乙個年級，負責各項工作的監督和落實，這樣的管理更直接、更到位。只有每個班級都做好了，才會有好的校園」。
正如，基地校園和班級的每一處設計，每一項制度，每乙個角落都是教育宣傳的陣地、都有其值得品味的地方。師生的書法作品、各種各樣的活動展示、物件的擺放等等，都可充分體現學校的管理無微不至。細節決定成敗，如何在學校管理中於細微處見功夫，這點給我深深的啟發。
四、隊部的建設舉足輕重。
從事少先隊工作幾十年的戴主任說：「學校的工作就是教學工作和德育工作兩大塊，其中德育工作又包含師德建設和隊部建設，可見隊部建設在學校工作中的重要位置。」此外，戴主任還詳細地為我們介紹了他們學校的具體做法。
在交流中，我真切地意識到，積累資料的重要性，也是今後開展德育活動很好的資源。他們少先隊活動的設計都是圍繞學校實際情況而進行的。原來少先隊活動是要貫穿到學校工作的各個領域的，而不是孤立而存的。
針對孩子好玩的天性，圍繞學校實際去設計新穎的又是孩子喜歡的活動或遊戲，這樣，收到的教育效果是最好的。
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