2、努力構建校園文化，營造濃厚的"文化氛圍"是校長管理工作的重要方向。
學校管理有三個階段：依靠個人魅力實施管理的階段、依靠規章制度實施管理的階段、依靠校園文化實施"文化自律"的管理階段。學校的長遠發展、科學發展必須依靠文化管理。
深圳第二實驗學校總結學校全方位的工作成績，從中提煉出"以人為本、成長為先、追求卓越"的辦學理念，追求健康、和諧，營造濃厚的文化氛圍，建設師生精神家園，使校園文化成為推動學校進一步發展的內在動力，達到了"無為而治"的最高管理境界。
校園文化不是發達地區學校的專利，西部學校同樣能夠建設師生依戀的精神家園。重要的是校長要能有這種思想認識。
3、正確的理論是校長實施有效管理的堅強支撐。
多年的中學校長經歷中，也曾經有過偶爾的燦爛，但是稍瞬即逝。什麼原因?自己也在苦苦思索。
在這次跟崗學習中，趙立校長經常和我們談到心理學理論，深圳第二實驗學校實施的每一項工作都能有理論支撐。經過他的點撥，我才明白，自己陷入了經驗主義的泥沼，總在已有的經驗裡繞圈圈，跳不出經驗的束縛，所以沒有什麼進步。管理工作有了理論的支撐，才會有合法性、正確性，管理水平才會不斷的提公升。
理論**於學習，優秀的校長要通過不斷的學習豐富理論素養。
4、"行動研究+民主管理"是校長實施有效管理的主要工具。
任何一所學校在發展過程中都會遇到各種各樣的問題，如何處理這些問題其實是在考校管理者的智慧型和才能。深圳第二實驗學校的趙校長運用行動研究的理論去發現問題、分析問題、找出解決問題的辦法，再通過民主管理的手段把解決問題的辦法轉化成學校意志，督促落實。這樣做，把複雜的問題簡單化，在過程中，單位的凝聚力、向心力大大增強，問題又進一步促進了學校發展。
"行動研究+民主管理"應該成為校長有效管理的法寶。
5、教師專業成長是校長管理工作的基本著力點。
教師要以學生為根本，學校就必須以教師為根本，以教師的專業成長為學校發展的根本。因為學校工作的實施主體是教師。一線教師直接從事著教書育人的重任。
教師的素質、專業素養、業務能力直接關係到校長的管理有效落實的問題。校長再能幹，沒有一支高素質的教師隊伍落實校長的理念，教師育人從何談起?正所謂"巧婦難為無公尺之炊"。
認識到這一點，校長就必須高度重視教師的專業成長，培養他們的問題意識、研究精神，通過各種途徑不斷促進教師提公升業務能力、師德素養，鍛造一支血管裡湧動著激情、頭腦裡充滿著智慧型、隨口能講出道理、渾身洋溢著才華、雙手掌握高超的教育技巧、全身心傾注教育事業的教師隊伍。
重視教師的專業成長必須成為校長首要考慮的問題。
6、豐富多彩的活動是校長管理工作的重要手段。
校長要善於把管理目標和活動相結合，借助活動的載體和抓手來創設目標實現的氛圍，樹立榜樣，培養典型，讓典型發揮引領作用，以點帶面，全面鋪開，促進管理目標的實現。深圳第二實驗學校的文化建設、體藝特色學校建立、校本研修、高效課堂的建設、精細化的教育教學管理、學生綜合素質評價等，都可以看作工作抓手，"全面提高教育教學質量"的管理目標就是通過這些抓手來逐步實現。
在這些活動中，教師之間、幹群之間、師生之間還能增進感情、凝聚友誼、溝通交流、消除隔閡，一舉數得。
半個月的跟崗學習雖然很短暫，但是豐碩的收穫使它已經成為我從教生涯乃至人生經歷裡刻骨銘心的半個月，或許也是個人脫胎換骨的半個月。
感謝教育部給我千載難逢的學習機會，感謝趙立校長的悉心教導，感謝深圳第二實驗學校的大力支援﹗
2023年10月26日
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