暨推薦天津市中職數學優秀教師參加全國說課及課件大賽的通知
各有關學校：
為促進中職學校數學教法研究，提高教師業務素質和教學、科研水平，推動中職學校教學改革，市教委職教中心將舉辦天津市中職數學說課及課件比賽，在此基礎上，推薦優秀教師參加全國說課及課件大賽，希望各有關中職學校積極參加此次活動，現將有關事項說明如下：
一、比賽內容：
（1）從教材中選擇某乙個小節的知識點，設計一課時的說課內容（包括：說課教案及說課時需要演示的課件）及相對應的教學課件，既可以選擇做新授課，又可以選擇做練習課或複習課。
（2）說課及課件內容要緊密結合教材內容，突出改革職教教學理念，貼近中職學生的專業需求及學生實際水平。
（3）說課內容要求教學目標明確，重點、難點清晰，可以充分展示問題的提出，解決的過程，展示學生的思維發展過程。
（4）突出先進的教學理念及教學方法，突出課件的使用功能。教學課件表現內容要求科學、規範、準確、功能性要強，便於教師使用與學生理解，介面友好，操作簡單。
二、比賽要求：
（1）報名參加天津市中職數學說課及課件比賽的教師必須經過學校推薦，國家級重點校每校可推薦一至兩名教師參賽，其它校限報一名。各校應積極組織有關教師參加此次活動，並對推薦代表本校參加活動的教師的說課及課件進行完善和提高，把推薦的過程作為促進本校中職數學教學改革和提高教學質量的過程，也是向全市展示本校教學質量和水平的過程。
（2）參賽選手必須準備一式7份的說課教案、乙份說課時使用的演示課件及參加評比的教學課件。
（3）每位說課參賽選手說課限定時間15分鐘。
三、比賽成績：
比賽成績分為兩部分：一部分是教師現場說課的成績，佔70%；另一部分是教學課件的成績，佔30%，二者相加為參賽教師的總成績。
四、比賽獎項：
比賽將設立一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，對獲獎者將頒發證書和獎品；同時市教委職教中心將對積極參加活動的學校頒發優秀組織獎。
五、比賽預備會開會時間、地點及與會人員：
比賽預備會開會時間為2023年4月27日上午9點30分，地點為市教委職教中心（河西區體院北11區增1號），與會人員為各校分管教學的教務主任一人。
六、報名時間、報名地點、報說課教案及有關事項
（1）報名時間為2023年5月14日至5月15日。
（2）報名地點為市教委職教中心（河西區體院北11區增1號）。
（3）報名時需報說課教案一式7份。
（4）參加比賽評比費：100元/人。
（5）聯絡人、聯絡**：杜瑞文、23383049，許長華、23383053。
六、比賽時間和地點：
比賽時間初步安排在5月24日和25日，具體安排和比賽地點請於5月21日至5月22日見天津職教教研網：www. 中的中職教研室發布的資訊。
七、全國比賽時間及地點：
全國比賽時間為7月17至19日，比賽地點為福建，希望被推薦教師及所在學校領導參加全國比賽活動並現場指導。
附：（1）天津市中職數學說課及課件比賽參賽教師推薦表
（2）天津市中職數學說課及課件比賽說課內容要求和說課教案要求。
2023年4月18日
附件1：
天津市中職數學說課及課件比賽參賽教師推薦表
推薦學校：
注意：此表填寫一式兩份,乙份單報，另乙份貼在檔案袋上（袋中裝說課教案一式7份）
附件2：
天津市中職數學說課及課件比賽說課內容要求和說課教案要求。
比賽說課內容包括：說教材、說教法、說學法、說教學程式
(1)說教材。分析本課教學內容在教材中的地位和與其他知識的聯絡，確定教學目標、教學重點、教學難點；闡述教學過程中如何挖掘教材的思想性和培養學生創新能力等（約2分鐘）
(2)說教法。本課教學過程中主要的教學教法，鼓勵教法創新，闡述教學手段的先進性和教學教法的創新性。（約3分鐘）
(3)說學法。根據教學目標、教學方法、教材特點及學生特性，闡述學習方法，如何提高學習興趣、加強技能操作等。（約2分鐘）
(4)說教學程式。本課教學過程中的課堂結構和板書設計等。要求教學層次清楚、結構完整、教學內容與教法學法相對應。（約8分鐘）
說課教案要求
內容：授課班級和授課時間；授課所用的教材；課題或教學內容；教學目的及要求；授課型別；教學方法；教具準備；教學重點、難點和關鍵；教學過程及時間分配；板書設計；教學後記。其中教學過程包括：
複習、引入、授課內容、練習、小結、作業布置等，以及安排自學、討論、反饋、操作、試驗、演示、質疑等環節。
2023年天津市中職學生技能大賽總結
3 呂洪雲老師 榮獲數控技術應用專業數控車專案三等獎，指導教師張致敬老師 4 崔家鳳老師 榮獲烹飪專業中餐冷菜專案三等獎，指導教師李桂茹老師 5 史銘生老師 榮獲烹飪專業中餐熱菜專案三等獎 本次大賽我校參賽學生共獲得一等獎 1人，二等獎3人，三等獎 11人，他們是 1 06電子班的楊寧寧同學榮獲電子...
關於中職數學教學課堂管理
摘要 中職數學教學的課程管理在教學活動中發揮著重要作用，它是一門學問很深的藝術，中職數學教學目標的實現，主要是依靠高效的課堂教學管理來完成的，教師的主導作用是不可替代的，每一位數學教師都應根據中職數學教學的特點，推進數學教學課堂管理方法的改革與創新，形成適合中職學生學習現狀的數學教學課堂管理方法，讓...
關於中職數學教學的新思考
數學史在教學中的缺失，造成了傳統數學教學的許多缺憾。巧妙運用數學史，可以極大地豐富傳統數學教學，包括 以史激趣 以史導思 以史樹人 等等。本文援引大量數學史例項，充分論證了數學史在當今新數學課程理念教學中不可或缺的重要作用。一 數學史及其在數學教學中的意義 全日制義務教育 數學課程標準 新意迭出，其...