語文教學反思
時間如流水，偷偷地從我們身邊溜走。轉眼間，第三週已經快結束了，也許是剛從中學進入到小學，對小學生的要求或期望太高了。這幾天心裡頗有感觸，覺得自己班的同學無論在學習上還是紀律及衛生上都不盡人意。
尤其是在上課及讓他們完成作業時，能把乙個好人急成瘋子甚至神經病。有時覺得自己真的很累了，但工作做得還不是那麼好。
小學一年級是學拼音的階段，也是為以後的學習奠定基礎的重要階段。不知道是自己上課的方法不對，還是那些學生的基礎差，底子薄，一節課下來連乙個拼音字母都學不會。真是老師的失敗啊！
為什麼會這樣？誰能給我乙個答覆呀，我真的覺得自己快崩潰了。不過細細想起來，還是要有耐心啊。
決不能讓學生影響自己的心情，即使他們不懂，也要看到他們可愛的笑臉，小孩子要有耐心的給他們傳授知識，讓他們真正體會到學習的樂趣或成功後的滋味。和我們一樣，我們也想事事做好，不遭別人的冷嘲熱諷，如果站在小學生的角度考慮的話，那我們就得好好思考，積極地去面對工作中遇到的困難，盡快尋找解決問題的方法。別再拿學生的錯誤或自己的失誤來懲罰自己。
應該讓微笑充滿整個世界，心情不好時，多往陽光處走走，去尋找那陽光沐浴的感覺吧。相信生活其實真的很美好。我們要想開些，心有多大，舞台就有多大。
用一顆平常心去對待生活，一切都會好起來的。
《語文課程標準》中也強調「漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。」在今後的教學中，應做好充分的準備，讓課堂真正的活起來，俗語說得好：興趣是最好的老師。
小學生又是培養他們養成良好的學習習慣，畢竟良好的開端是成功的一半。無論怎樣，我們只要做到問心無愧就足矣！
2011-8-31胡曉慶
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