說課稿第二節光合作用的原料
涵江區三江口鎮中學鄭麗梅
一、說教材
光合作用是綠色植物的一項非常重要的生理功能，是學習有關植物生理學方面必備的知識基礎，本節課是在明確光合作用產物的基礎上，分析產物所含元素，並針對自然界中所含元素，通過實驗和資料分析明確光合作用的原料。本課內容是認識光合作用實質的關鍵，因此本課是本章內容的難點和學習有關光合作用知識的重點，學生通過對本節課所安排活動的探索分析，不僅明確了光合作用的原料，而且進一步認識到光合作用的意義，即吸收空氣中的二氧化碳。
二、說教學目標
1、說明綠色植物有助於維持生物圈中的碳氧平衡。
2、舉例說出綠色植物的光合作用原理在生產上的應用。
3、探索光合作用的原料，初步闡明光合作用的實質。
4、分析、處理光合作用的有關資料，得出相關的知識或結論。
5、初步明確從現象到本質的科學思維方式。
三、說教學重點和和難點
重點：探索光合作用的原料，初步闡明光合作用的實質。
難點：光合作用的實質。
四、說教法
針對本課特點，對學生分組導學，自主**，分析實驗原理，結合教師精講深化，分析綜合，引導學生得出結論。
五、說學法
引導學生分析處理光合作用有關資料，結合自學、討論，讓學生積極動腦，自主**，增強學生的參與合作意識。
六、說教學程式
（一）匯入新課
複習光合作用產物的有關內容，從光合作用意義入手，引導學生思考綠色植物光合作用是以什麼為原料生產出生物界所需要的有機物和能量。
（二）講授新課
本課主要內容是實驗和資料分析兩部分。
1、對實驗部分的教學處理：
學生活動：分組**實驗原理。
教師活動：分析兩套裝置，讓學生了解一些空氣成分的知識，引導得出實驗變化，綜合實驗現象得出實驗結論。教學過程中要注意一些化學知識的教學。
2、對資料分析部分的教學處理：學生活動，先閱讀資料，教師引導學生分析教材**，在引導學生分析時，要注意對同位素、標記等一些名詞和化學符號、分子式等進行解釋。結合教材中的問題進行討論分析，得出結論。
（三）複習鞏固
通過教材大家談中討論題進行鞏固複習。
七、說板書設計
第二節光合作用的原料
一、光合作用的原料
1、二氧化碳
2、水二、光合作用原理在生產上的應用
八、說教學手段
為更好地實現教學目標，在教學中要充分利用板圖、板畫和結合多**課件，分析實驗原理和現象得出結論。
光合作用的原料
課題 第三章葉的光合作用第二節光合作用的原料 學習目標 1 觀察證明光合作用需要二氧化碳的實驗現象，分析實驗結論。2 歸納資料，分析得出光合作用釋放氧的 3 結合農業生成上的典型例項，加深對光合作用原理的理解。重點 難點 光合作用的產物 自主學習 通過自主學習，完成本節的基礎知識並在書中作出標記。1...
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