光合作用的原料

【課題】 第三章葉的光合作用第二節光合作用的原料

【學習目標】

1、觀察證明光合作用需要二氧化碳的實驗現象，分析實驗結論。

2、歸納資料，分析得出光合作用釋放氧的**。

3、結合農業生成上的典型例項，加深對光合作用原理的理解。

【重點、難點】 **光合作用的產物

【自主學習】（通過自主學習，完成本節的基礎知識並在書中作出標記。）

1、光合作用的原料是

2、水肥條件具備的情況下，適當增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著作物產量明顯水是光合作用的原料之一 ，所以乾旱會引起農作物

3、實驗將兩個裝置先進行暗處理，再一起光照2—3小時，對此的說法錯誤的是

a、先耗盡葉片光合作用產生的有機物

b、在給予光合作用的必要條件

c、檢驗唯一的變數對實驗結果的影響

d、檢驗光合作用中有光和無光對實驗結果的影響

【合作**】（通過獨立思考、合作**，認真組織答案，形成自己的認識）

1、一位同學按如下步驟做綠色植物在光下製造澱粉的實驗，結果發現葉子全部變藍色，你認為他的哪個步驟不對？為什麼？

(1)把實驗植物先置於黑暗的地方一天

(2)用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來

(3)將植物移到陽光下曬兩三個小時

(4)剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素

(5)葉片用清水沖洗後滴上碘液

2、根據書中38頁的控究竟中的實驗回答：

光合作用產生的氧氣來自什麼物質？

這個實驗不能證明什麼？

【達標測評：】（閉卷獨立完成）

1、造成「溫室效應」的原因是

a．大氣中二氧化碳增加b．大氣中臭氧增加

c．佛里昂的排放d．大氣中二氧化硫的增多

2、對「溫室效應」的預防措施是

a．少排放佛里昂b．大力綠化造林

c．不施用農藥d．減少二氧化碳的汙染

3、為了維護生物圈中的碳--氧平衡，最重要的措施是

a．保護並種植綠色植物

b．使用地熱、水利、核資源等天然能源

c．限制工業的發展

d．減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

4、農業生產中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是

a．施加有機肥b．過多施用碳酸氫銨肥料

c．合理密植，有效通風d．向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳氣體

5、為了維持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是

a．保護並種植綠色植物b．使用地熱、水利、核資源等天然能源

c．限制工業的發展d．減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

6、穀類植物在一定光照下，要增加產量，可以相對增加某物質在空氣中的含量。

這種物質是

a．氧氣b．二氧化碳

c．氮氣d．一氧化碳

7、合理密植的原因主要是

a．讓植物透風b．讓植物吸收足夠的水

c．讓植物接受充分的陽光照射d．讓植物能自由生長

【安全教育】請同學們上下樓梯右側通行，不打不鬧，不跑不跳，注意安全。

【教學反思】

說課稿光合作用的原料

說課稿第二節光合作用的原料 涵江區三江口鎮中學鄭麗梅 一 說教材 光合作用是綠色植物的一項非常重要的生理功能，是學習有關植物生理學方面必備的知識基礎，本節課是在明確光合作用產物的基礎上，分析產物所含元素，並針對自然界中所含元素，通過實驗和資料分析明確光合作用的原料。本課內容是認識光合作用實質的關鍵，...

課題 第二節光合作用的原料

課題 第三節光合作用的場所 設計教師 齊麗英 教學目標 1 知識與技能 嘗試製作葉的臨時裝片 描述葉片適於光合作用的特點 描述光合作用的概念 區別光合作用過程中的物質轉化和能量轉化。2 技能性目標 運用植物生理實驗的方法，模仿製作葉片的臨時裝片，運用顯微鏡，嘗試觀察葉片各部分的結構。3 情感性目標 ...

植物的光合作用

植物幹物質的90 以上都是含碳化合物，所以碳素營養在植物生命活動中佔極其重要的地位。碳素是構成植物體的骨架，一旦斷絕了碳素營養，植物便不能再積累有機物，並呈現 飢餓 狀態。植物碳素營養的碳源可來自無機物 也可來自有機物，據此可把植物分成兩類 異養植物 heterophyte 只能利用有機碳化合物作為...