陝縣第二實驗小學王娟
《一枚金幣》是北師大版第十單元金錢的第一篇主體課文， 這一課在教學上要突破的難點是讓學生能抓住人物的特點，去揣摩不同環境下人物的心情，並且展開聯想，從而能有力地揭示出文章的主題。
所以在教學這一課時，我採取了以下思路及方法：
一、以讀學文，讀中悟情
新課程標準指出：語文閱讀教學要以讀為主，讓學生在不同形式的讀中體會文章的含義，感悟其中的思想感情。同時，在上課前，我也看了好幾個教學設計，在結合別人的設計、自己對課程標準及教材的領悟，本節課我安排了豐富、多層次、多形式的閱讀。
一次讀有一次的目的，一次讀有一次讀的效果。讓學生在讀中想像，在讀中思考，在讀中感受人物思想感情，收到了較好的效果。
二、想象補白，挖掘人物內心
在體會父親失望痛苦的心情時，我充分引導孩子想象父親心裡是怎樣想的，還有兒子掙錢的辛苦時，引導孩子們聯絡了生活實際，想象他會受那些苦，這樣一來，孩子們更好的理解人物的思想感情，理解了課文及編者的良苦用心。 期間，我注意創設情境，引導學生豐富文字內容。想象兒子掙那一枚金幣的辛苦，使學生感悟到兒子掙錢的艱辛，從而體會兒子後來「受不了」的心情。
在整個教學中，注意情境的創設，是為了讓學生設身處地地去感受文中人物的心情，體會童話的內涵，使學生在受到語言文字薰陶的同時，建立起對金錢與勞動的正確認識。
但是本節課依然存在許多不足：
1、在理解父親的「受不了」時，沒有順勢引導讓兒子理解父親和母親不同的做法。
2、如果在分角色朗讀上能給孩子留更多時間，那麼學生會容
易的走進人物內心，從而達到與文字對話。
3、在時間安排上出現了前松後緊的局面，在時間把握上今後還需多注意。
一枚金幣反思
城關中心小學史玲霞 一枚金幣 這篇課文講述了辛勤勞動 省吃儉用把兒子養大 的老人，看到兒子長大後懶惰成性，花錢如流水，萬般心痛與無奈，只好打算將所有的財產送給別人，而不留給兒子。後來，老人三次燒金幣，直到第三次，兒子才用勞動換來了金幣。這時，老人才相信了兒子。為了讓學生更好地理解課文內容，我抓住重點...
《一枚金幣》反思
新鄉市第一實驗學校宋和傑 本次組內人人作課活動，從開始籌備到11月16日的正式講。我花費了將近乙個月的時間，分別在二班和四班進行了試講。在組內老師的幫助下，捋順了思路，關注了一些細節性的問題。下面就將本課在作課過程中的問題記錄下來。一枚金幣 這篇課文通過兒子三次拿來金幣以後，爸爸的反應，告訴我們只有...
一枚金幣教案
教學設計學科名稱 北師大版小學語文四年級 上冊 金錢一枚金幣 課標要求 一 識字與寫字 1 對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2 累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3 會使用字典 詞典，有初步的獨立識字能力。4 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範 端正 整潔。用毛筆臨摹...