《一枚金幣》教學反思
《一枚金幣》是一篇童話，故事情節簡單，內涵卻相當豐富。我在教學這篇文章時確立了兩個教學目標：一方面要通過對文字的理解教導學生樹立正確的金錢觀，另一方面要通過語言文字的分析理解培養學生的閱讀能力。
教學中我首先鼓勵學生質疑，引導其在自讀的基礎上提出問題，如：為什麼父親要把金幣扔到火爐裡？前兩次兒子為什麼笑了？
第三次為什麼要從熊熊大火中去抓金幣？媽媽的表現前後有什麼變化？等等。
通過質疑和閱讀，突破文字的難點。
對比閱讀是我這堂課的一大亮點。我利用學生在閱讀中的角色認同，讓他們進行角色置換，分別去體驗父親、兒子心情，體會兩個「受不了」。在教學中，我抓住兩組意思相反的詞語，引導學生感悟父親和兒子的特點。
引導學生讀通文字，並讓學生從文中找到形容父親的詞語是「辛勤」、「省吃儉用」，形容兒子的詞語是「懶惰」、「花錢如流水」。使孩子們從中感悟到這對父子截然不同的特點，從而理解到父親「受不了」的原因。是面對兒子的失望與痛苦而感到「受不了」。
恰好能幫助學生理解自己父母的心情，可將其與生活實際結合起來；兒子的「受不了」，是他看到自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認可感到傷心與氣憤而「受不了」。此時，創設情境，引導學生豐富文字內容。想象兒子掙那一枚金幣的辛苦，使學生感悟到兒子掙錢的艱辛，從而體會兒子後來「受不了」的心情。
教學中我還抓住母親，孩子和父親的前後變化，理解人物的思想變化過程，深入體會人物的內心世界，大膽猜測人物的內心獨白，並通過課堂小練筆對孩子進行表達能力訓練。使學生在受到語言薰陶的同時，建立起金錢與勞動的正確認識。
四年級上冊《一枚金幣》教學反思
當然，還有很多不足之處 1 在讓學生理解兒子受不了的心情時如果能採用 抓 與 拿 進行對比的方法讓學生來體會，我想學生不但能更好地體會人物的心情，同時也能體會到作者用詞的準確。2 如果能給學生分角色朗讀全文的時間，我想學生能更好地體會人物內心的變化。3 如果能將關於父親 受不了 和兒子 受不了 的相...
四年級語文教學反思
教學反思 在幾次數學檢測中，感觸頗多。從成績上看壓力越來越大，和別的班級比較懸殊較大，感覺近來時間大多是無用功，同時我發現很多問題 1 學生良好的數學學習習慣沒有完全養成。部分學生良好的計算習慣還沒有養成。表現為 單純的計算錯誤 抄錯資料 漏數 漏小數點等，我們俗稱的低階錯誤。部分學生良好的審題習慣...
四年級語文教學反思
深圳市鵬暉中英文學校2011 2012學年度第一學期 如何發揮學生的主體地位 在新課改的今天，課堂教學的成敗取決於學生是否能主動地參與到學習過程中。因此，要想提高課堂教學質量，就要真正確立學生的主體地位，運用多種教育教學手段，充分發揮學生的主體作用。那麼，在教學中如何發揮學生的主體作用呢？下面我就談...