鳳凰鎮中心校：吝春艷
《春雨》是一首詩歌。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。。
本節課我通過組織學生看**，利用配樂範讀，自由練讀，有感情地誦讀等方式來理解課文內容。採用「**對照，讀議結合」的方法，通過讓學生「讀、想、說」，引導學生積極主動地參與學習的全過程，充分發揮學生的主體精神。在課堂教學中，環節設計較好的是：
1、謎語激趣，匯入新課。
從謎底巧妙地引出「雨」，聯絡實際的季節自然地匯出「春雨」，將春雨圖畫在黑板上，學生很感興趣。
2、採用隨機教學法，指導精讀，感悟內容。
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀文，找出喜愛的詩句。
（2）小組合作討論解決不懂的詞語，培養自主**的能力。
（3）通過演示課件，讓學生懂得詩中哪些詞語用得美，豐富學生的語言。
3、拓展訓練，啟發想象。
（1）讓學生想象春雨還飄落在哪些地方？那裡會出現怎樣的情景？
（2）春雨使萬物生長，如果你是動物、植物，想對春雨說什麼？
4、質疑問難。
通過質疑詩的開頭、結尾為什麼出現兩次「春雨沙沙」， 體會作者的用意，理解詩的內涵。
5、推薦古詩。
擴充套件知識面，進行知識的延伸。
6.在本堂課中還存在一些需要改進的問題：
（1）、教學思路不夠開放。
在啟發學生想象「春雨來臨的時候，你想幹什麼？」時，可讓學生畫出自己的想法，用畫筆來裝點大自然。
（2）、過渡語言設計不夠精練。
(3)、朗讀訓練還有待進一步提高。
(4)、語言文字訓練不到位。
這首詩歌合轍押韻、朗朗上口，可讓學生模仿詩歌的形式練習仿寫。
《春雨的色彩》教學反思
春雨的色彩 是一篇語言優美，充滿詩意的課文。課文主要講的是春雨沙沙沙的下，三隻小鳥在爭論乙個有趣的問題 春雨到底是什麼顏色的。三隻小鳥分別說了春雨的顏色 春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。春雨...
《春雨的色彩》教學反思
春雨的色彩 是一篇語言優美，充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三隻小鳥在爭論乙個有趣的問題 春雨到底是什麼顏色的。春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃...
春雨的色彩教學反思
胡豔林 春雨的色彩 是一篇優美的童話故事。優美的語言，富有詩意的課文，令人遐想聯翩。故事中，小燕子 麻雀 小黃鶯爭論春雨到底是什麼顏色的。這個問題的答案本身並不重要，重要的是讓學生帶著這個問題感受課文中蘊含著的道理和情感，憑藉課文展開想象，並發表自己的獨特見解，激發學生 大自然的奧秘。在教學這一課時...