古詩《遊子吟》
活動目標：
1、 樂意欣賞古詩《遊子吟》。
2、 感受古詩中所表達的母子情意。
3、 大概理解《遊子吟》的意思，初步體會母親對兒子的關懷之情，教育幼兒從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
活動準備：
幼兒用書《遊子吟》，掛圖《遊子吟》，錄音磁帶《遊子吟》。
活動過程：
一、引入活動主題，老師唱《世上只有媽媽好》歌曲，然後體溫這首歌唱誰最好。
二、揭示主題《遊子吟》。
三、聽故事《遊子吟》。
從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠門了，他的母親忙著給他縫製著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著，她想，兒子這次出遠門還不知道什麼時候才能回來。
第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說：「郊兒，你可要早點回來呀。」孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白髮，眼睛濕潤了，孟郊撫摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心裡想，母親的慈愛就象春天裡太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。
母親的慈愛永遠銘記在心裡，就在他五十歲那年寫成這首著名的小詩《遊子吟》。
四、聽古詩《遊子吟》。
1、教師**錄音磁帶配樂古詩《遊子吟》，連續**兩遍，幼兒邊聽邊看**結合幼兒用書《遊子吟》。
2、討論：這首古詩好聽嗎，書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的什麼意思。
五、欣賞古詩《遊子吟》。
1、教師給幼兒解釋古詩《遊子吟》的意思。
這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，這首詩說的是兒子要到很遠很遠的地方去了，他的媽媽捨不得他走，生怕他身上穿的衣服不夠，臨走前為他一針一線地縫製衣服，希望他一路平安，盼望他能早日歸來，兒子很受感動，他希望自己有一天也能為媽媽做些事情，以報答媽媽對自己的愛。
2、讓幼兒再聽一遍古詩《遊子吟》的錄音。
3、師幼互動，讓幼兒說說母親關心自己的事情。
4、讀古詩《遊子吟》。
六、活動延伸：**結合感受《遊子吟》詩中母愛的偉大感染了無數遊子之心。
本節課是一首古詩——《遊子吟》，活動的目標是讓學生樂意欣賞古詩《遊子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《遊子吟》的意思，從而教育學生從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩，我在活動過程中首先滲透了解古詩內容，然後設計適合本班的教學方法，用故事的形式讓學生了解古詩《遊子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《遊子吟》的情感聽、誦讀《遊子吟》，然後師生互動說說母親的關愛及自己以後怎樣報答母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。
教育學生長大以後一定要好好報答母親，通過活動，我的活動目標達到，活動效果不錯！
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