雙鴨山市寶清縣第一中學楊波
教學背景分析：
紙雕，也叫紙浮雕。它的起源可以追溯到中國漢朝紙的發明。 它結合了繪畫和雕塑之美，與其說紙雕是一門新興藝術，不如把它視作傳統工藝借助現代工藝的復興來得更貼切。
紙雕的製作運用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為「紙雕」的藝術，就告訴我們藝術無處不在。《室內裝飾品的設計與製作》是八年級上冊第三單元《讓人們的生活更美好》第二課，本課屬於「設計、應用」領域，我選擇了《紙浮雕》作為授課內容。《紙浮雕》選材容易又貼近生活，容易引起學生的共鳴。
而紙雕所能展示的題材也極為豐富。紙雕的製作融合了剪紙、美術、工藝、製作，不僅僅是對勞動技能的培養，也能使學生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。
教學思路：
以學生的發展為本，充分發揮每個人的創作能力。結合我校八年級學生實際情況，在明確浮雕與圓雕的概念和了解製作技能的基礎上，選取了紙雕這一藝術型別。
紙雕藝術以紙張作為製作材料，實惠便捷。結合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術和工藝製作上的技法，靈活運用。
在教學安排上，選擇學生最常見的造型入手，從簡單到複雜，從幾何形體到真實場景，循序漸進的演示、講解，讓學生掌握紙雕基本技法，並能靈活運用，使學生感受到紙雕的獨特藝術魅力，透過這樣一些有益的教學活動。也可以提高學生節約意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創造出別具一格的藝術作品來。
教學目標：
1、熟悉紙浮雕的製作手法。
2、通過欣賞和製作，培養學生對藝術及生活的熱愛，提高美化生活及環境的意識。
3、通過小組團結協作，培養合作意識與團隊精神。
教學重點和難點：`
1、教學重點：紙造型成型規律和製作方法。
2、教學難點：發揮紙張的特性，做出多樣化的「浮雕」效果。
教學準備：
1、教師準備：多**課件、範畫、背景**、彩色卡紙、剪刀、刻刀、固體膠、雙面膠等
2、學生準備：彩色卡紙、剪刀、固體膠、雙面膠等
教學課時：1課時
教學過程：
一、創設情景，激趣引題。
1、導語
師：出示公園雕塑**，啟發學生列舉生活中見過的雕塑。
提示知識點：圓雕和浮雕的區別。
2、同學們見過的雕塑是什麼材料的？
教師展示一幅紙浮塑作品，從而引出課題：紙浮雕
二、發展階段**：紙的造型方法
1、見證奇蹟，我作魔術師——改變紙的形態：由平面到立體(出示一組織浮雕幾何圖形)
比比看：誰的造型方法有新意。請學生能用最短的時間把一張平面的紙變成立體形態。
出示「知識點滴」：紙材造型的方法——捲曲、摺疊、剪刻、團揉、貼上等等。
2、師：現在讓老師帶領大家來參觀**中的環境裝飾、布置！（展示課件，引導學生觀賞。）師：這節課我們就利用身邊的彩紙，製作紙浮雕作品來美化我們的生活。
3、出示課題：紙浮雕製作
三、交流賞析，充實內涵。
1、欣賞紙浮雕作品，了解紙浮雕的製作特點。（課件演示相關的紙浮雕作品作品。）
師：在這裡老師為你們準備了一組紙浮雕作品，請同學們和老師一起來欣賞，感受紙浮雕的魅力和製作方法。（展示課件）
師：看了這些作品，你們有信心自己製作出這樣精美的紙浮雕嗎？
生：有2、欣賞範畫，交流方法。
師：老師今天帶來了帶來了一組紙浮雕作品，請同學們仔細的看一看、找一找製作方法。 （出示紙浮雕作品 ，引導學生欣賞。）
提問：哪位同學能結合畫中的內容，說說老師是如何製作這幅畫的嗎？
生：（畫、剪、切割、拉伸、折曲、貼上。）
（課件展示紙浮雕製作方法、材料、工具。）
（1）製作方法：畫、剪、切割、拉伸、折曲、貼上。
（2）材料：彩紙、固體膠或是雙面膠。
（3）工具：刻刀、剪刀、劃紙筆。
四、設想效果現場創作
1、學生展演製作過程。
（活動一：指名學生上台展演紙浮雕製作方法、過程。）
師：看了這麼多幅漂亮的浮雕作品，老師想問一下，同學們想不想動手製作呢？
那麼我們要做一幅浮雕作品應該按照怎樣的步驟來完成呢
出示製作步驟：
（1）畫出外形。
（2）剪好形狀。
（3）組合貼上。
（4）整理完成。
小組同學合作，充分利用材料特性，為我們的教室或居室製作一件紙浮雕裝飾品。
2、現場製作、教師巡視輔導。
師：下面請同學們以4人組成乙個小組，用紙浮雕的方法創作一幅浮雕作品來比一比，看那一組做的最漂亮！
五、課堂小結
1、作品評展。
師：現來在看看各小組的作品，將你們的作品介紹給大家，談談創意或感受。
生：展示作品（各小組的代表將作品帶到台前站成排，或說詩句、一段話、作品名稱或表述心情來表達自己的感受，做得精彩，說得好，同學給以掌聲。）
師：（教師點評，給予鼓勵和指導。）
師：同學們說得很好！有些同學說不出來，可能你們的感受也是無法用語言來表達的！為了對你們成績的祝賀，現在把你們的佳作拿在胸前，再次有請攝影師記錄這幅美麗的長卷。
2、課堂小結
這節課，同學們通過動手製作，體驗到了紙造型的快樂。生活是多彩的，藝術創造也是多彩的。讓我們充分發揮自己的想象力與創造力，創作出最有情趣的紙浮雕作品，來美化我們的生活。
3、課後拓展
老師衷心希望並期待著大家在今後的生活中進一步研究紙材造型的多種表現手法和設計思路，用雙手把我們生活的空間裝扮得更加美好！同學們請收好自己的東西，注意環境衛生。今天我們的課就上到這兒，同學們再見！
學生作品
手工教案 紙浮雕製作
課題教學目的要求重點難點課型教具 紙浮雕製作4課時 掌握紙浮雕的基本技法，學會設計完成一件有立體感 裝飾性強的紙浮雕作品。培養學生的創新意識和立體造型能力。引導學生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現技法並應用到創作中去。紙浮雕的設計 實踐課教法演示法 情境教學法 各色卡紙 膠水 雙面膠 圓規 尺子...
電腦動畫製作教學案例
2 師 傳統動畫如何製作？生 使用畫筆繪製一張張不動的 但又逐漸變化著的連續畫面，經過攝影機或攝像機的逐格拍攝，然後以每秒 格或 格的速度連續 這時，所畫的靜止畫面就在銀幕上 活動起來 這就是傳統動畫。3 電腦動畫製作過程。師 電腦動畫製作過程，是設計師通過計算機設計角色造型，由動畫師按照劇情繪製出...
《用製作電子賀卡》教學案例
用word製作電子賀卡 教學案例 作者 邢巖 現代教育科學 中學教師 2011年第01期 教學目標 知識與能力目標 1.初步掌握在word中運用 藝術字 文字框較複雜的 排版 2.提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力 3.發揮學生的設計才能和創意，並學會評價作品。過程與方法 通過在文件中插入各種不...