課案（學生用）
10.1 統計調查（一）
（新授課）
【學習目標】
1．知識技能
（1）了解全面調查的概念；
（2）會設計簡單的調查問卷，收集資料；
（3）掌握劃記法，會用**整理資料；
（4）會畫扇形統計圖，能用統計圖描述資料；
2．數學思考
（1）通過學習懂得如何收集資料、簡單整理資料．
（2）通過學習初步具有會用條形圖和扇形圖分析整理資料的能力．
3．解決問題
（1）初步體會調查問卷這種資料收集方式的作用和內容．
（2）體會劃記法及**在整理資料時的應用．
4．情感態度
經歷統計調查的一般過程，體驗統計與生活的關係.
【學習重難點】
1. 重點：（1）掌握劃記法，會用**整理資料；
（2）認識描述資料的方式條形圖和扇形圖．
2. 難點：（1）感受統計在生活和生產中的作用；
（2）養成用資料說話的習慣和實事求是的科學態度．
課前延伸
溫故知新：
1．小明和他的同學一起做遊戲，他們一共帶來如下圖所示的積木。我想知道他們都帶了哪幾種形狀的積木？每種形狀的積木各帶了多少？
（1）你能將整理後的結果填寫到下表嗎？
（2）交流一下，你是怎樣整理的？
2．對某班學生的年齡統計如圖所示。
（1）該班有學生人；
（2）年齡是14歲的人數是 ；
（3）15歲的學生人數佔全班人數的百分比是
3．光明中學對圖書館的60 000冊書分成3類，a表示科技類，b表示文化類，c表示藝術類，各類書所佔總數的百分數如圖。
（1）藝術類的書佔總數的百分數是 ；
（2）表示科技類圖書的扇形的圓心角的度數是 ；
（3）文化類的圖書一共有冊；
（4） 類的圖書最多， 類的圖書最少。
4．在小學，我們已經學過條形統計圖和扇形統計圖，上述練習（1）中的是統計圖，練習（2）中的是統計圖。
課內**
1．**一：
現在老師要了解咱們班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況，考慮一下該怎麼辦呢？
2．**二：（設計調查問卷）
為了獲取同學們喜愛電視節目型別的資訊，你認為設計調查問卷應包括哪些內容？
3.**三：（整理資料）
c c a d b c a d c d
c e a b d d b c c c
d b d c d d d c d c
e b b d d c c e b d
a b d d c b c b d d
4．**四：（描述資料）
你能根據上面的條形統計圖直接說出全班同學喜愛各類電視節目的情況嗎？
5.**五：（比較）
（1）與統計表相比，條形統計圖和扇形統計圖有什麼優點？
（2）條形統計圖與扇形統計圖有什麼區別？
小結6.鞏固概念：
舉例說明：什麼是全面調查？
7．智慧型訓練：
初一（3）班數學興趣小組的同學調查我校課外活動小組的受歡迎情況，共調查學生100人，其中25人選擇科技小組，5人選擇書法小組，30人選擇美術小組，40人選擇歌詠小組。
請你根據以上資訊完成下表，並分別用條形統計圖和扇形統計圖表示不同小組的受歡迎情況．
根據你所製作的統計圖，能得到什麼結論？說說你的理由．
8．反饋訓練：一家食品公司的市場調查員將本公司生產的一種新點心免費送給40人品嚐，以調查這種點心的甜度是否適中。調查結果如下：
c c c b a d b c c a
d c c a b d c e e b
e c c a b e c b c d
c b c c c b c d c c
請用**整理上面的資料，畫出條形統計圖和扇形統計圖，並說明你如何利用**、條形統計圖、扇形統計圖來推斷甜點的甜度是否適中？
課後提公升
課後提公升
1．兩名同學在調查時使用下面兩種提問方式，你認為哪一種更好一些？
（1）難道你不認為科幻片比武打片更有意思嗎？
（2）你更喜歡哪一類電影------科幻片還是武打片？
2．據統計，a、b兩省人口總數基本相同，2023年a省的城鎮在校中學生人數為156萬，農村在校中學生人數為72萬；b省的城鎮在校中學生人數為84萬，農村在校中學生人數為103萬．李軍同學根據資料畫出下面兩種復合條形統計圖．
（1）哪種圖能更好地反映兩省在校中學生總人數？
（2）哪種圖能更好地比較a（b）省城鎮與農村在校中學生人數？
（3）說說這兩種圖的特點．
7下5 3《垂線》課案 學生用
課案 學生用 5.1.2 垂線 2 新授課 學習目標 1 知識技能 了解垂線段的概念 理解 垂線段最短 的性質 體會點到只限的距離的意義 2 解決問題 通過探索垂線的性質，能解決生活中的垂線問題 3 數學思考 經歷觀察 分析 概括 論述的學習過程，培養學生邏輯思維能力以及推理能力 4 情感態度 讓學...
7下10 3《統計調查 3 》課堂教學實錄
課堂實錄 10.1統計調查 3 新授課 情境匯入 師 請同學們把課前調查好的分析結果拿出來，相互交流一下，看看自己的結果與他人的結果相同不相同。生 交流，比較 不相同。師 微笑 請大家思考 為什麼會產生不同的結果？大家相互之間討論討論。生 小組討論 因為調查的物件不同，有單獨調查七年級的學生 有單獨...
7下9 2《不等式的性質 1 》課案 學生用
自已寫乙個不等式，在它的兩邊同時加上.減去同乙個數，看看有什麼樣的結果？不等式的性質1 符號表示 完成下列填空 2 3 2 5 3 52 3 2 0.5 3 0.5 2 3 2 5 3 52 3 2 0.5 3 0.5 你發現了什麼？不等式的性質2 符號表示 2 想一想 不等式的兩邊都乘0，結果怎樣...