二、總結概括：
解一元一次不等式的步驟
解題過程中應注意
怎麼樣在數軸上表示不等式的解集
三、新知鞏固
1、解下列不等式,並把他們的解集在數軸上表示出來:
(1) 2+2a>6 (2) 5-x<1 (3) 4x≤2x+3 (4) 2x+2<5x-1
2、當x取何值時,代數式2x-4的值大於代數式3x+1的值?
3、3個連續正偶數的和小於21,這樣的正偶數共有多少組?
4、鉛筆每枝05元，練習本每本a元．小麗買了５枝鉛筆和2本練習本，總價不超過５元，求a的取值範圍．
課後提公升
一、選擇題
1、一元一次不等式2x－13的解集在數軸上表示為（ ）。
ab．cd．
2、不等式的非負整數解有（ ）．
（a）1個b）2個c）3個d）4個
3、如果關於x的不等式 (a+1) x>a+1的解集為x<1，那麼a的取值範圍是
(a)a>0 (b) a<0 (c)a>-1d) a<-1
二、填空題
4、用不等式表示「x的一半與9的和不小於4」為
5、乙個不等式的解集如圖所示，則這個不等式的正整數解是
6、已知函式，當時，；當時，．
三、解下列不等式，並把它的解集在數軸上表示出來
12.34.
56.四、解答題
7、 求不等式2x-3≤5的正整數解
8、如果關於x的不等式－k－x＋6＞0的正整數解為1，2，3，正整數k應取怎樣的值？
7下9 2《不等式的性質 1 》課案 學生用
自已寫乙個不等式，在它的兩邊同時加上.減去同乙個數，看看有什麼樣的結果？不等式的性質1 符號表示 完成下列填空 2 3 2 5 3 52 3 2 0.5 3 0.5 2 3 2 5 3 52 3 2 0.5 3 0.5 你發現了什麼？不等式的性質2 符號表示 2 想一想 不等式的兩邊都乘0，結果怎樣...
7下9 2《不等式的性質 1 》教學反思
理論依據是什麼 這樣設問便於學生研究，便於學生回答 提公升學習內容，問題有難度，思考有深度，在學生回答四道判斷題對錯後，連續追問，有問為什麼的，有問反例是什麼的，有問成立的條件是什麼的，有問怎樣改變結論使命題成立，怎樣改變條件試命題成立 提問學生回答問題形式多樣，多數情況，學生舉手回答，還有依座次回...
七年級數學下冊9 1《不等式的性質 2 》課案 學生用
課案 學生用 9.1不等式的性質 2 新授課 學習目標 1 知識技能 1 理解不等式的性質。2 會解簡單的一元一次不等式，並能在數軸上表示出解集。2 解決問題 1 通過經歷不等式性質的得出過程，積累數學活動經驗。2 通過分組活動，探索不等式的性質，體會在解決問題過程中與他人合作的重要性。3 數學思考...